如下圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題。

(1)實驗時，應(yīng)將鐵絲繞成螺旋狀；其目的是________________________________________________________________________。

(2)鐵絲下端系一根火柴，其目的是________________________________________________________________________。

(3)等火柴梗燃燒將盡時，再將鐵絲插入集氣瓶，目的是________________________________________________________________________。

(4)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(5)小明進(jìn)行上述實驗時，發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒。原因可能是________________________________________________________________________

________________________________________________________________(答出兩點)。


(1)增大與氧氣反應(yīng)的接觸面積

(2)引燃鐵絲

(3)防止木柴燃燒消耗氧氣

(4)劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱量

(5)鐵絲插入太慢，火柴燃燒完鐵絲還在集氣瓶外；集氣瓶內(nèi)沒有氧氣或含量很少


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


煤的燃燒過程中會產(chǎn)生一種有毒氣體，該氣體由兩種元素組成，兩種元素的質(zhì)量比

為1：1。該氣體是(    )   

    A．CO2            B．N02          C．CO           D．S02

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計實驗進(jìn)行探究。
　　【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
　　【查閱資料】① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。
　�、� 二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，生成可溶性的碳酸鈉和水。
　　該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
　　【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。
　　【進(jìn)行實驗】
　　實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣。
　�。�1）實驗操作如右圖所示。
　�。�2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到________現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)。
　　實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。
　�。�1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置。其中A裝置的作用是______，試管中發(fā)生的變化是______ 變化（填“物理”或“化學(xué)” ）。
　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　A　　　　　　　 B　　　　　 C
　�。�2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。
　　實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。
　�。�1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置。
　　　　　　　
　�。�2）實驗記錄

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

①

檢查裝置的氣密性。
向裝置中加入藥品。

　

裝置的氣密性良好。

②

打開分液漏斗的活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。

______________

A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；
C裝置作用是________。

③

一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗。

帶火星的木條復(fù)燃。

過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

【實驗反思】
　�。�1）根據(jù)實驗Ⅱ，過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）。
　�。�2）若實驗Ⅲ中過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)時生成碳酸鈉和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。某同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為研究鐵絲的粗細(xì)對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的的是(　　)。

A．在同一瓶氧氣中，先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實驗

B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實驗

C．在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實驗

D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于木炭和紅磷在氧氣中燃燒的反應(yīng)，說法不正確的是(　　)。

A．反應(yīng)條件都是點燃         B．都是化合反應(yīng)

C．都是氧化反應(yīng)              D．生成物都是氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化中屬于分解反應(yīng)的是(　　)。

A．分離液態(tài)空氣制氧氣      

B．加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣

C．蠟燭燃燒                

D．紅磷在空氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室制取氧氣時，裝藥品的大試管管口應(yīng)(　　)。

A．朝下         B．朝上      

C．略向下傾斜       D．略向上傾斜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室選擇制取氣體的裝置時，可以不考慮的因素是(　　)。

A．反應(yīng)物的性質(zhì)和狀態(tài)  B．反應(yīng)條件

C．所制氣體的性質(zhì)  D．所制氣體的顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如下圖所示是測定植物的某一生命活動過程的裝置：

A瓶中的NaOH溶液的作用是__________；

B瓶中的石灰水的作用是____________；

D瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________。

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