14.下列物質(zhì)中屬于合成纖維的是( 。
A.棉花B.蠶絲C.羊毛D.滌綸

分析 合成纖維是由人工合成方法制得的,生產(chǎn)不受自然條件的限制,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、棉花屬于天然纖維,故選項錯誤.
B、蠶絲屬于天然纖維,故選項錯誤.
C、羊毛屬于天然纖維,故選項錯誤.
D、滌綸是合成纖維的一種,屬于合成纖維,故選項正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,掌握合成纖維的特征(人工合成的高分子聚合物)是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.物質(zhì)的用途錯誤的是( 。
A.干冰用于人工降雨B.用明礬凈水殺死細(xì)菌
C.用食鹽水融化道路的積雪D.用氫氧化鋁治療胃酸過多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.劉濤在實驗室里進(jìn)行以下實驗:首先取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的較濃鹽酸60g與蒸餾水混合配成100g稀鹽酸,再將稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制得氣體.
(1)稀鹽酸與石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,以下是制取氣體的主要步驟,其中有錯誤的步驟是BD(填字母,下同),改正錯誤后,制取氣體的操作順序是EFBACD;

(2)為驗證此實驗中產(chǎn)生的氣體,劉濤將氣體通入澄清石灰水,始終未見渾濁出現(xiàn).劉濤想:“石灰水會不會已完全變質(zhì)?”他取少量該石灰水,向其中滴加酚酞溶液,溶液變紅,證明他的猜想不正確.他向老師求教,老師提出:“濃鹽酸濃度過大,氣體中有揮發(fā)出較多的HCl.”為探究所得氣體中是否含有HCl,劉濤的操作是將氣體通入硝酸銀溶液中;
通過以上實驗可知,實驗中產(chǎn)生的氣體的確含有較多的HCl,原來所配稀鹽酸濃度達(dá)18%,應(yīng)當(dāng)將其進(jìn)行稀釋后再進(jìn)行該實驗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.“類推”是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中常用的思維方法.現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中正確的是(  )
A.因為酸溶液呈酸性,所以呈酸性的溶液一定是酸溶液
B.生鐵和鋼都是鐵的合金,所以其物理性能完全相同
C.金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成A1C13和H2,所以金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeC13和H2
D.高錳酸鉀中含有氧元素,它受熱分解可以產(chǎn)生氧氣,所以能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗設(shè)計合理的是( 。
A.甲:證明木炭燃燒生成二氧化碳B.確定空氣中氧氣含量
C.丙:探究鐵、銅、銀金屬活動性強(qiáng)弱D.。禾骄靠扇嘉锏娜紵枰鯕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列過程屬于化學(xué)變化的是( 。
A.石蠟熔化B.電解水C.水力發(fā)電D.干冰制冷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.安多夫是一種嫩肉粉,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)和氯化鈉.安多夫可促進(jìn)肉類吸收水分,從而使肉質(zhì)松軟,達(dá)到鮮嫩爽滑的目的.小張發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時會產(chǎn)生大量的氣體,他對此頗感興趣,決定對其進(jìn)行探究.
【查閱資料】
(1)碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“重曹”,白色細(xì)小晶體,加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,440℃時完全分解.
(2)白色無水硫酸銅遇到水會變成藍(lán)色.
【實驗探究一】對燒煮時產(chǎn)生大量氣體的成分和來源進(jìn)行探究
(1)小于對氣體的.成分進(jìn)行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2.他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用如圖3實驗裝置進(jìn)行驗證.裝置導(dǎo)氣口連接順序:
氣體樣品→d→c→b→a.
(2)小于對二氧化碳的來源作了兩種猜測:
猜測①:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的;
猜測②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的,反應(yīng)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
針對以上猜測,小于設(shè)計了如表實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象
實驗1取樣與試管中,加入食醋,并將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中.有氣泡產(chǎn)生,石灰水變渾濁.
實驗2取安多夫樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應(yīng),并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水.試管口出現(xiàn)小水珠,澄清石灰水變渾濁,試管中殘留白色固體粉末.
實驗結(jié)論:猜想①、②都正確
【實驗探究二】測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
實驗2中,小于發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后,試管中仍留有一些白色固體粉末,通過查閱資料發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉.小于想用測定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量,于是稱取實驗2中得到的白色固體粉末6.9克,設(shè)計了如圖1實驗方案:

(1)沉淀A的化學(xué)式是CaCO3,實驗中加入過量CaCl2溶液的目的是使碳酸鈉完全沉淀.
(2)該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出解題過程)
(3)上述實驗方案中,若沉淀A缺少“洗滌”操作,則會使測得樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(4)小明同學(xué)看到這個設(shè)計實驗后,提出一個更簡單的測定方法,設(shè)計思路如下:
①電子天平調(diào)零
②檢查裝置氣密性
③在錐形瓶內(nèi)裝入M克安多夫樣品,分液漏斗內(nèi)裝入足量濃鹽酸
④稱藥品和裝置的總質(zhì)量W1
⑤滴入濃鹽酸
⑥無氣泡產(chǎn)生后,再稱整個裝置的質(zhì)量W2
⑦(W2-W1)減輕的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量
通過化學(xué)方程式計算NaHCO3的質(zhì)量,最終達(dá)到計算安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的目的.
【方案評價】
兩位同學(xué)經(jīng)過多次的實驗測定.后發(fā)現(xiàn),得到的最終結(jié)果總是比真實值偏大,請你幫他們分析結(jié)果偏大的原因可能是濃鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體或水蒸氣和氯化氫氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.有關(guān)如圖各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,說法不正確的是 ( 。
A.①③中的各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化均可一步實現(xiàn)
B.①中的反應(yīng)a所體現(xiàn)的冶煉技術(shù)是現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)
C.②中的物質(zhì)b可以是CaCl2或Ca(OH)2
D.③中的反應(yīng)c的條件是高溫,反應(yīng)d可將其他形式的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.水是“生命之源”,下列關(guān)于水的說法不正確的是(  )
A.水是人體所需六大營養(yǎng)素之一
B.水的循環(huán)使用是保護(hù)水資源的重要措施
C.地球上淡水資源豐富,取之不盡,用之不竭
D.電解水實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的

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同步練習(xí)冊答案