【題目】資源利用與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。
(1)天然氣、煤和______稱為化石燃料,屬于______能源(填“可再生”或“不可再生”)。
(2)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度。請(qǐng)你提一條“低碳生活”的合理化建議_____。
(3)醫(yī)院輸液常用到的生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液。實(shí)驗(yàn)室配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,有以下操作:①溶解、②稱量、③計(jì)算、④裝瓶存放,貼上標(biāo)簽,正確的順序是_____(填序號(hào))。量取蒸餾水時(shí),若仰視讀數(shù),則導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“大于”或“小于”)5%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】84消毒液是一種有刺激性氣味的高效液體消毒劑,主要成分為次氯酸鈉( NaClO),廣泛用于賓館、旅游、醫(yī)院、食品加工、家庭等的衛(wèi)生消毒。請(qǐng)閱讀信息并回答。
(1)次氯酸鈉的制取原理是氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水,化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
(2)消毒液中次氯酸鈉自身沒(méi)有消毒作用,有消毒作用的是次氯酸鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)得到次氯酸(HClO)和小蘇打,化學(xué)方程式為_____;次氯酸中氯元素的化合價(jià)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】欲除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所采取的方法正確的是_____。
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 加入的試劑或操作 |
A | NaCl溶液(CaCl2) | 過(guò)量的碳酸鈉溶液,過(guò)濾 |
B | CaCO3(CaO) | 高溫煅燒 |
C | Cu(NO3)2溶液(AgNO3) | 足量銅粉,過(guò)濾 |
D | NaOH溶液(Ca(OH)2) | _____ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列滅火措施中不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>
①炒菜時(shí),鍋里的油起火應(yīng)采取的最佳滅火措施是端下油鍋
②桔稈、柴草著火,用水潑滅
③熄滅酒精燈最好用嘴吹滅
④電器著火,最先應(yīng)當(dāng)切斷電源,再用干粉滅火器滅火
⑤汽油著火,應(yīng)該立即用水澆滅
⑥撒在實(shí)驗(yàn)桌上的酒精著火,應(yīng)用濕抹布蓋滅
A. ①③⑤B. ②④⑥C. ①③⑥D. ②③⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中投入一些鋅粉,完全反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和濾液:向?yàn)V出的固體中加入少量稀硫酸,若無(wú)氣泡產(chǎn)生,濾液中一定含有的溶質(zhì)為______(填化學(xué)式);若濾液為藍(lán)色,則濾液中一定含有的金屬離子是______(填離子符號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬Ti(鈦)是一種具有許多優(yōu)良性能的較為昂貴的金屬,鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料。某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室探究Ti、Mg、Cu的活潑性順序。他們?cè)谙嗤瑴囟认,取大小相同的三種金屬薄片,分別投入等體積等濃度足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象如下:
金屬 | Ti | Mg | Cu |
金屬表面現(xiàn)象 | 放出氣泡速度緩慢 | 放出氣泡速度快 | 無(wú)變化 |
下列有關(guān)三種金屬的說(shuō)法正確的是:( )
A. 三種金屬的活潑性由強(qiáng)到弱的順序是:Ti、Mg、Cu
B. 若Ti粉中混有Mg,提純Ti時(shí)可用稀鹽酸除去Mg
C. 用Ti從CuSO4溶液中置換出Cu是工業(yè)制取Cu的很好途徑
D. 溫度、金屬表面積、鹽酸濃度等因素都會(huì)影響反應(yīng)速率
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)取下列生活中的物質(zhì),測(cè)得其pH如下表所示:
物質(zhì) | 肥皂水 | 雨水 | 糖水 | 檸檬汁 | 洗潔精 |
pH | 10.2 | 5.2 | 7.0 | 2.5 | 12.2 |
由此判斷:
(1)酸性最強(qiáng)的物質(zhì)是___。
(2)能使無(wú)色酚酞試液變紅色的物質(zhì)是___(填一種物質(zhì)即可)。
(3)正常雨水的pH約為5.6.小明生活的環(huán)境所降的雨水___(填“屬于”或“不屬于”)酸雨。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列操作,現(xiàn)象和結(jié)論都正確的是( )
序號(hào) | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 向某固體滴加稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 該固體是碳酸鹽 |
B | 在空氣中加熱除去碳粉中的雜質(zhì)銅粉 | 粉末完全變黑 | 碳粉中雜質(zhì)已除盡 |
C | 向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸溶液 | 沒(méi)有明顯現(xiàn)象 | 氫氧化鈉與稀鹽酸不發(fā)生反應(yīng) |
D | 用氯化鉀溶液進(jìn)行導(dǎo)電性試驗(yàn),觀察小燈泡是否變亮 | 小燈泡變亮 | 氯化鉀溶液中存在自由移動(dòng)的離子 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組活動(dòng)中,指導(dǎo)老師拿來(lái)了一包已經(jīng)完全失效的石灰干燥劑。為了確定該干燥劑的組成,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究活動(dòng):
(查閱資料)石灰干燥劑的成分為CaO,請(qǐng)寫(xiě)出該干燥劑干燥原理:_____(用化學(xué)方程式表示)。
(提出猜想)①該干燥劑的成分為Ca(OH)2;②該干燥劑的成分為CaCO3;③該干燥劑的成分為_____。
(方案設(shè)計(jì))小組成員設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:取樣,滴加足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則白色固體為CaCO3;
方案二:取樣,滴加少量的稀鹽酸,沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,則白色固體為Ca(OH)2;
方案三:取樣,加入水中,振蕩,靜置,上層為清液,下層出現(xiàn)固體不溶物,取上層清液滴加酚酞溶液變紅,則固體為CaCO3和Ca(OH)2的混合物。
(1)上述方案是否有不合理的地方?_____,若有,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明不合理的理由:_____(若有多個(gè)方案不合理,只需要選擇其中的一個(gè)作答即可)。
(2)實(shí)驗(yàn)證實(shí),該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物。請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案予以證明(只要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象即可)。
實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
_____ | _____ |
(反思與評(píng)價(jià))實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)取了一定量樣品,加入足量的稀鹽酸,通過(guò)測(cè)得生成CO2氣體的質(zhì)量計(jì)算得該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)中,若有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒(méi)有全部逸出,造成計(jì)算結(jié)果與實(shí)際值相比_____(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
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