1．創(chuàng)建“平安麗水”需要每一位市民加強(qiáng)安全意識(shí)．當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，下列應(yīng)急措施正確的是（　　）
A．酒精燈傾倒失火時(shí)，用水潑滅
B．火災(zāi)發(fā)生時(shí)，打開所有門窗通風(fēng)
C．煤氣泄漏時(shí)，打開電燈檢查漏氣管道
D．地震發(fā)生時(shí)，在底樓的同學(xué)快速跑到空曠的地方

分析 根據(jù)滅火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，（2）隔絕氧氣或空氣，（3）使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，解答本題．

解答 解：A、酒精著火，應(yīng)用抹布蓋滅．隔絕空氣，達(dá)到滅火，不需要用水沖滅，故錯(cuò)誤；
B、當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如果打開所有門窗通風(fēng)會(huì)使火勢(shì)更加厲害，故錯(cuò)誤；
C、煤氣泄漏時(shí)，立即關(guān)閉閥門，打開門窗通風(fēng)，而打開電燈檢查漏氣管道是錯(cuò)誤的；
D、地震發(fā)生時(shí)，在底樓的同學(xué)快速跑到空曠的地方是正確的；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們必須會(huì)正確處理身邊的危險(xiǎn)情況，不能著急，要沉著冷靜，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)化險(xiǎn)為夷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某校初三期末化學(xué)實(shí)驗(yàn)考査氣體的制取，小劉同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有圖1儀器和藥品：

（1）本次實(shí)驗(yàn)制取該氣體的反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示），制取一瓶該氣體，應(yīng)選用的儀器有A、B、E、F（填字母代號(hào)）；
（2）小劉另選藥品，利用上述儀器組裝了一套制取氧氣的裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）小李認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)室利用圖1裝置還可以制取氫氣，除實(shí)驗(yàn)桌上的藥品外，還差Zn（填藥品的化學(xué)式）；若用圖2所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請(qǐng)?jiān)趫D2中瓶?jī)?nèi)將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．燃料及其利用的知識(shí)對(duì)解決能源和環(huán)境問題非常重要．

 （1）節(jié)能減排，保護(hù)杯境，是我們共同的責(zé)任．下列做法與此倡導(dǎo)相符的是ABC．
A．家庭中，提倡垃圾分類
B．工作中，采取無紙化辦公
C．工業(yè)上，回收廢舊金屬再利用　　　　　　　　
D．交通上，拓寬馬路，鼓勵(lì)私家車出行
（2）如圖1、2為研究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)．能夠證明“可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)”的現(xiàn)象是（A）；能夠證明“可燃物燃燒需要氧氣”的現(xiàn)象是（B）（均選填字母）．
①圖1銅片上白磷燃燒　�、趫D1銅片上紅磷未燃燒
③圖1水中白磷未燃燒　�、軋D2水中白磷燃燒
A．①②B．①③C．①④D．②③E．③④
（3）在化石燃料中，比較清潔的是天然氣，而煤等燃料燃燒時(shí)排放SO2、NO2（寫化學(xué)式）等氣體會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成．
（4）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，其基本反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．我國銅陵市是中國著名的“銅都”，銅礦蘊(yùn)藏豐富，冶煉歷史悠久．該地產(chǎn)的一種礦石叫輝銅礦，主要成分為硫化亞銅（Cu2S），其中銅的化合價(jià)是+1，銅元素與硫元素的質(zhì)量比是4：1．當(dāng)?shù)剡�產(chǎn)一種礦石叫孔雀石，成分Cu2（OH）2CO3，加熱時(shí)生成三種氧化物，反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．
請(qǐng)從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空：
（1）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是H；
（2）用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是C；
（3）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是F；
（4）吸取和滴加少量液體試劑的儀器是A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．日本核事故發(fā)生后，我國一些地區(qū)曾一度出現(xiàn)市民搶購“加碘鹽”現(xiàn)象．“加碘鹽”是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3）．請(qǐng)回答下列問題：
（1）計(jì)算碘酸鉀中碘元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為$\frac{碘原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{碘酸鉀相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%（不必代入數(shù)據(jù)）；
（2）如表為某品牌食鹽的產(chǎn)品說明，其中“含碘量 （20-30）毫克/千克”表示在每千克“加碘鹽”中含碘元素（20-30）毫克．以含碘量30毫克/千克為標(biāo)準(zhǔn)，食鹽加工廠家應(yīng)該在1千克食鹽中加入多少毫克碘酸鉀？
（3）“碘是一把雙刃劍”，碘過量會(huì)引起甲狀腺疾�。踔猩刻斓庠剡m宜攝入量約為0.15毫克，假設(shè)碘元素全部來自“加碘鹽”，你一天最多可以攝入含碘量為30毫克/千克的食鹽多少克？

配料精制鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑
質(zhì)量等級(jí)一級(jí)
含碘量（20-30）毫克/千克
食用方法待食品熟后加入碘鹽
儲(chǔ)藏方法密封保存、防潮防熱
分裝日期見封口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．5克表面部分氧化的鎂帶（變成氧化鎂），跟足量的稀鹽酸反應(yīng)，生成氫氣0.4克，則求：
（1）鎂帶被氧化的質(zhì)量；
（2）該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類：硫酸銅晶體、硫酸銅溶液、冰水混合物、汞、溴、乙炔．
（1）屬于混合物硫酸銅溶液（2）屬于有機(jī)物乙炔（3）屬于無機(jī)物硫酸銅晶體、冰水混合物（4）屬于氧化物冰水混合物（5）屬于金屬汞（6）屬于非金屬溴．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．圖1是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問題．

（1）表中13號(hào)元素是鋁元素，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子，形成離子，其離子符號(hào)是Al3+．
（2）通過上表分析可得出的規(guī)律有（寫一點(diǎn)）同一周期的原子具有相同的核外電子層數(shù)．
（3）圖2是Sr元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x=38，該元素屬于金屬元素（填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”），其化學(xué)性質(zhì)與上表中的Mg（填符號(hào)）元素相似，通過圖1分析可知，該元素位于元素周期表第五周期．

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