氫氣和一氧化碳、木炭一樣具有還原性，能使氧化銅還原成銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2+CuOCu+H2O。該反應(yīng)屬于（ ）

A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆西藏山南地區(qū)洛扎中學(xué)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)的意義．

（1）三個(gè)氫原子 ；

（2）三氧化硫中硫元素的化合價(jià)為正六價(jià) ；

（3）2Cl﹣ ；

（4）二氧化氮 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市八年級(jí)（下）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

2016年全國(guó)兩會(huì)對(duì)我國(guó)的污染治理給予了高度關(guān)注．

（1）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是高鐵上常用的一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為 ；

（2）汽車方便了人們的出行，使用甲醇（CH3OH）作為汽車的燃料，可以減少汽車尾氣帶來(lái)的空氣污染．寫(xiě)出甲醇完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．

（3）汽車尾氣、工業(yè)尾氣中的二氧化氮是一種氣體污染物，在一定條件下氨氣和二氧化氮反應(yīng)能轉(zhuǎn)化為無(wú)害的氮?dú)夂退�，試�?xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南婁底卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)九年級(jí)《化學(xué)》下冊(cè)中的資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時(shí)，發(fā)現(xiàn)難溶于水的碳酸鈣當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+ H2O ═Ca（HCO3）2，聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)室中澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣：Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓ +H2O，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間向堿溶液中通入CO2反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成產(chǎn)生了濃度的興趣。

【提出問(wèn)題】一定量CO2與NaOH溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)組成是什么？

【查閱資料】（1）通入少量CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

（2）通入過(guò)量CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3。

（3）碳酸氫鹽都是可溶于水的，BaCO3難溶于水。

（4）碳酸氫鈉溶液呈堿性。

【提出猜想】（1）溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3；

（2）溶質(zhì)為Na2CO3；

（3）溶質(zhì)為 （填化學(xué)式）；

（4）溶質(zhì)為NaHCO3。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）用玻璃棒蘸取反應(yīng)后溶液，滴在pH試紙上

pH=9

該溶液顯堿性

（2）取反應(yīng)后溶液少許于試管中，向其中滴加過(guò)量的BaCl2溶液

有 生成

猜想（4）不成立

（3）取步驟（2）中的上層清液，滴入稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想（1）和（2）不成立

【得出結(jié)論】猜想（3）成立。

【討論交流】（1）有同學(xué)提出，實(shí)驗(yàn)步驟（1）是多余的。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否需要？ （填“需要”或“不需要”）。

（2）同學(xué)們又一次把目光投向了教材，發(fā)現(xiàn)遇熱或壓強(qiáng)變小時(shí)：Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑ +H2O，紛紛提出，干粉滅火器中用NaHCO3滅火的反應(yīng)原理與之相似，試寫(xiě)出NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式： 。

【反思應(yīng)用】（1）同學(xué)們回憶起實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的情景，心想：如果向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳，會(huì)看到怎樣的現(xiàn)象呢？請(qǐng)你描述一下： 。

（2）老師投影圖片﹣新化縣的梅山龍宮，冷水江市的波月洞，漣源市的藏經(jīng)閣，雙峰縣的藥王洞…宛如人間仙境的美麗溶洞，竟然是文中兩個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)創(chuàng)造？!同學(xué)們不禁對(duì)大自然的鬼斧神工咋不決口，紛紛表示“婁底那么大，我想去看看”。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南婁底卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

如圖1是元素周期表中第2、3周期的元素：

請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是 。

①Na、Cl ②O、S ③F、Cl ④Cl、Ar

（2）如圖2所示結(jié)構(gòu)是由氟原子 電子（填“得到”或“失去”）形成的。

（3）地殼中含量最多的金屬元素的名稱是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南婁底卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

2016年5月12日是我國(guó)第八個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”。下列做法或說(shuō)法不合理的是（ ）

A．火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離，并撥打119

B．撲滅森立大火，可將大火蔓延路線前的一片樹(shù)木砍掉，形成隔離帶

C．只要溫度到達(dá)著火點(diǎn)，可燃物一定會(huì)燃燒

D．油庫(kù)、面粉加工廠、紡織廠等場(chǎng)所要嚴(yán)禁煙火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南衡陽(yáng)卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的氫氧化鈉的化學(xué)成分產(chǎn)生了興趣，他們根據(jù)自己已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行如下探究，請(qǐng)你共同參與并填空：

【猜想假設(shè)】

猜想一：只有氫氧化鈉；

猜想二：是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物；

猜想三： 。

【查閱資料】

（1）BaCl2溶液顯中性；

（2）Na2CO3溶液與BaCl2溶液能反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀。

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）用小試管取少量固體樣品加水完全溶解，再滴加過(guò)量BaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀

猜想 不正確

（2）�。�1）中的少量上層清夜于試管中，滴加酚酞溶液

猜想二正確、猜想三不正確

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

該氫氧化鈉樣品已部分變質(zhì)，其化學(xué)成分是NaOH與Na2CO3的混合物，引起NaOH變質(zhì)的化學(xué)方程式為 。

【反思交流】

（1）實(shí)驗(yàn)室應(yīng) 保存氫氧化鈉；

（2）某同學(xué)認(rèn)為用CaCl2溶液代替BaCl2溶液也可以得到同樣的結(jié)論，另一位同學(xué)認(rèn)為不可以，理由是：CaCl2溶液和NaOH溶液相混合也會(huì)出現(xiàn) ，因?yàn)镃a(OH)2是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南衡陽(yáng)卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

生活中處處離不開(kāi)化學(xué)，下列做法正確的是（ ）

A．將亞硝酸鈉（NaNO2）用于烹調(diào)

B．用甲醛浸泡海產(chǎn)品保鮮

C．進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窯之前，做燈火實(shí)驗(yàn)

D．廢棄的塑料焚燒處理

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（黑龍江伊春卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列常見(jiàn)的生活物品中所含的主要材料，屬于有機(jī)合成材料的是（ ）

A．不銹鋼菜刀 B．桑蠶絲圍巾 C．橡膠手套 D．玻璃水杯]

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同步練習(xí)冊(cè)答案