【題目】請根據(jù)如圖所示回答問題．

(1)圖中儀器a的名稱是_____．E裝置收集的氣體應(yīng)滿足的條件是_____．

(2)實驗室制取二氧化碳的原料是_____，圖中應(yīng)選取的發(fā)生裝置是_____(填字母、以下相同)，收集裝置是_____，你選擇該收集裝置的理由是_____．

(3)小明將B與C相連，請你寫出用該裝置制取某種氣體的一個化學(xué)方程式：_____．

【答案】酒精燈 該氣體的密度比空氣的小，且不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)(能說出第一條就給分) 大理石(或石灰石)和稀鹽酸 A D 二氧化碳氣體的密度比空氣的大，且不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng) 2KClO32KCl+3O2↑

【解析】

(1)圖中儀器a的名稱是酒精燈；E裝置是向下排空氣法，所以收集的氣體應(yīng)滿足的條件是該氣體的密度比空氣的小，且不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)；

(2)實驗室制取二氧化碳的原料是大理石(或石灰石)和稀鹽酸，該反應(yīng)是固體和液體混合且不需要加熱，所以發(fā)生裝置是A，二氧化碳能溶于水且密度比空氣的密度大，所以收集裝置是D；

(3)B裝置適用于反應(yīng)物為固體，條件需要加熱的反應(yīng)，所以可用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，化學(xué)方程式：2KClO32KCl+3O2↑．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(9分)下圖是實驗室中常用的幾種裝置，回答下列問題：

A B C D E

（1）寫出有編號儀器的名稱：① ，② 。

（2）利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是 ；

寫出制取該氣體的化學(xué)方程式 。

為防止生成的氣體從長頸漏斗逸出，添加的液體直至 。

（3）如果某同學(xué)要用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣，選擇的最佳裝置是 。

（4）待氯酸鉀完全分解后，若想在反應(yīng)后的固體中提取出氯化鉀，可經(jīng)過以下三個操作：

溶解 → → ，便可得到少量的氯化鉀固體。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)了焦炭還原氧化鐵的反應(yīng)后，聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，對反應(yīng)后的氣體成份產(chǎn)生了疑問，并對其氣體成份進行了如下探究。

（猜想）①氣體產(chǎn)物全部是；

②氣體產(chǎn)物全部是______。

③氣體產(chǎn)物是CO和的混合物

（查閱資料）CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色。

（設(shè)計實驗）根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計了如圖的實驗裝置進行探究。

（現(xiàn)象與分析）

預(yù)期的現(xiàn)象

相應(yīng)的結(jié)論

如果裝置B中澄清石灰水變渾濁，裝置C無明顯現(xiàn)象；

則猜想①成立

如果裝置B中澄清石灰水變無明顯變化，裝置C ______ 。

則猜想 ______ 成立

如果裝置B ______ ，裝置C ______

則猜想 ______ 成立。

（結(jié)論）根據(jù)實驗結(jié)果猜想③成立，同學(xué)們的疑問是合理的。

（反思）

同學(xué)們對CO產(chǎn)生的原因進行了首先與焦炭反應(yīng)，生成的其中一種產(chǎn)物和焦炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；請你用化學(xué)方程式表示生成CO的原因______，______。

根據(jù)上述實驗，可以得出焦炭具有______性。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知一定質(zhì)量的純凈物A在32g氧氣中充分燃燒后，生成22gCO2和18g水。請回答下列問題：

（1）參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是________。

（2）關(guān)于A物質(zhì)的組成下列說法正確的是________(填序號)。

①該物質(zhì)只含碳、氫元素②該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

③該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成

（3）A物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比是________。

（4）A物質(zhì)中碳原子和氫原子的個數(shù)比是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中的A是一瓶用排水法收集到的甲烷氣體，B是甲烷在干冷的大燒杯下燃燒，①②③是供選擇的幾個裝置。完成以下各題。

（1）要將A中的氣體通入B裝置中，應(yīng)選圖2中的______（填序號）“注水裝置”。

（2）若某小組用實驗證明了甲烷中含有氫元素，則他們觀察到現(xiàn)象是______。

（3）此實驗不能證明甲烷分子中是否含有氧元素，原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初中化學(xué)實驗中，鐵釘多次亮相。如圖展示了光亮鐵釘?shù)囊幌盗凶兓?/span>

(1)①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可以是_____。

(2)②中，鐵釘主要與空氣中的_____和_____發(fā)生反應(yīng)。

(3)如果用a、b分別代表光亮鐵釘和紅色鐵釘，則它們的質(zhì)量關(guān)系是：a_____b(填“＞”、“＝”或“＜”)。

(4)如圖是利用CO還原氧化鐵(鐵銹的主要成分)的實驗裝置圖，玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；處理尾氣的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。請根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題。

（1）“生命吸管”是一種便攜式戶外凈水器。其凈水原理如圖1所示：

通過濾網(wǎng)可去除______（填“可溶性“或“難溶性”）雜質(zhì)；抗菌活性復(fù)合濾料中有活性炭、活性炭用于凈水，主要利用其______性；

（2）用______鑒別軟水和硬水；要將硬水軟化，生活中一般采用______法；

（3）根據(jù)圖2所示電解水的實驗，若a管收集到8mL氣體，則在相同條件下b管應(yīng)收集到的氣體約為______mL．寫出電解水的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取25g粉碎的石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)），放入小燒杯中，慢慢加入一定濃度的稀鹽酸，測得稀鹽酸的用量與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖。

請回答下列問題：

（1）圖中m=___________ ；石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)= ___________________ ；

（2）求樣品完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量____________（寫出計算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）是低鈉鹽的一種．請回答：

（1）蘋果酸鈉鹽的相對分子質(zhì)量______

（2）果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為______：O：Na=______

（3）若某病人每天食用5.85g蘋果酸鈉鹽，比食用相同質(zhì)量的食鹽（NaCl）少攝入鈉元素多少克？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．______

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