【題目】下圖所示的基本實驗操作中錯誤的是( )
A.傾倒液體

B.檢查氣密性

C.收集二氧化碳氣體

D.滴加少量液體

【答案】D
【解析】A、向試管中傾倒液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨,圖中所示操作正確,A不符合題意;
B、檢查裝置氣密性的方法:把導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導管口有氣泡冒出,裝置不漏氣;圖中所示操作正確,B不符合題意;
C、二氧化碳密度比空氣大,可選用向上排空氣法收集,圖中所示操作正確,C不符合題意;
D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁.應垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,圖中所示操作錯誤,D符合題意。
所以答案是:D。
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解液體藥品取用的方法的相關知識,掌握液體藥品的取用:①液體試劑的傾注法②液體試劑的滴加法,以及對檢查裝置的氣密性的理解,了解裝置氣密性檢查:先將導管的一端浸入水中,用手緊貼容器外壁,稍停片刻,若導管口有氣泡冒出,松開手掌,導管口部有水柱上升,稍停片刻,水柱并不回落,就說明裝置不漏氣.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體及性質探究的實驗,請回答:

(1)寫出有編號儀器的名稱:①;②;
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣并用E裝置收集氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是 (填裝置序號),水槽中出現(xiàn)紫紅色,最可能的原因是 , 若收集到的氧氣不純凈,可能的原因是;
(3)小明同學欲探究氧氣的性質,為了清晰觀察到蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,應選擇氧氣的收集裝置為(填裝置序號),在完成鐵絲實驗結束后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂了,分析最有可能操作失誤的原因是。
(4)某同學觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣, 過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃,其原因是。
(5)若選用F裝置進行收集氧氣,那么進氣口應是(填“a”或“b”),驗滿的方法是。
(6)小李同學說:“課外資料上看到,實驗室制取硫化氫氣體(H2S)收集裝置使用C,由此可知則硫化氫氣體性質;實驗室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置是B,可推測應用反應.
A.塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸
B.CH3COONa固體和堿石灰固體
C.硫粉和氫氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】藥王孫思邈在《千金藥方》中記載:砷劑(含As2S3)能治療瘧疾,此治療方案比西方國家早一千多年。三硫化二砷中硫元素化合價為-2價,則砷元素的化合價為(

A. +1B. +2C. +3D. +4

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質的用途主要利用其化學性質的是( 。

A. 稀有氣體用作多種用途的電光源

B. 液氧用作助燃劑

C. 石墨用作鉛筆芯

D. 銅用于制造導線

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列變化中屬于化學變化的是

A. 冰雪融化B. 海水曬鹽C. 鋼鐵生銹D. 粉筆折斷

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學反應與實驗現(xiàn)象相符合的是( 。

A. 鐵在空氣中燃燒——生成黑色固體

B. 木炭在空氣中燃燒——生成有刺激性氣味的氣體

C. 硫在空氣中燃燒——淡藍色火焰

D. 氯酸鉀受熱分解——生成氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列元素中,人體攝入量過低會引起貧血的是

A. B. C. D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于水的敘述中錯誤的是( 。

A. 地球表面約71%被水覆蓋,但能供人類生產(chǎn)生活使用的水卻較少

B. 保持水的化學性質的最小粒子是氫原子和氧原子

C. 水由氫、氧兩種元素組成

D. 江河湖泊的水經(jīng)沉淀、過濾、消毒、殺菌后,可供人們生活用水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象,不正確的是( )

A. 1個水分子質量約為3×1026kg——分子的質量很小

B. 聞到遠處飯菜的香味——分子在不斷地運動

C. 冰塊難于壓縮——分子間隔小

D. 夏天室外電線變長——原子受熱時體積變大

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