【題目】空氣和水是人類最寶貴的兩種自然資源。請(qǐng)回答:
(1)下列物質(zhì)中沒有計(jì)入空氣污染指數(shù)的是_____(填字母)。
A 二氧化硫( SO2)
B 二氧化碳(CO2)
C 可吸人顆粒物
D 臭氧(O3)
(2)為減少酸雨的形成,請(qǐng)寫出一條具體的措施_____。
(3)電解水實(shí)驗(yàn)中生成物為氧氣和氫氣,因此可證明水是由_____組成的。該實(shí)驗(yàn)正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為_____。
(4)建設(shè)節(jié)水型社會(huì),我們每一個(gè)人都應(yīng)盡-份力。下列用水方式對(duì)建設(shè)節(jié)水型社會(huì)有益的是_____ ( 填字母)。
A 過夜的白開水要及時(shí)倒入下水道
B 洗臉、刷牙時(shí),不間斷地放水
C 大力普及節(jié)水型生活用水器具
D 農(nóng)業(yè)和園林改漫灌為噴灌或滴灌
【答案】B 開發(fā)新能源(或?qū)⒚好摿蛱幚,合理即可?/span> 氫元素和氧元素 8:1 CD
【解析】
(1)目前計(jì)人空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是:二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)、一氧化碳(CO) 、可吸人顆粒物、臭氧(O3)等;雖然二氧化碳過多排放會(huì)加劇溫室效應(yīng),但二氧化碳是大氣必不可少的重要成分,沒有毒性,不是空氣污染物;
(2)酸雨主要是排放的二氧化硫或二氧化氮等氣體或這些氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水后形成的,因此減少酸雨的措施可從燃料角度人手,如開發(fā)新能源將煤脫硫處理等;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,,在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,又已知氧氣是由氧元素組成的單質(zhì),氫氣是由氫元素組成的單質(zhì),所以通過電解的方法將水分解為氫氣和氧氣,可知水是由氫元素和氧元素組成的,正極產(chǎn)生的氣體為O2,負(fù)極產(chǎn)生的氣體為H2,正負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為8:1;
(4)A、過夜的白開水可以用來澆花洗漱等,如果直接倒人下水道會(huì)造成浪費(fèi),故A錯(cuò)誤;
B、洗臉、刷牙時(shí),不間斷地放水會(huì)造成水資源的浪費(fèi),洗臉時(shí)應(yīng)用洗臉盆接水再洗,刷牙也要用漱口杯接水來刷牙,這樣會(huì)節(jié)約大量水資源,故B錯(cuò)誤;
C、大力普及節(jié)水型生活用水器具可以達(dá)到節(jié)水的目的,故C正確;
D、農(nóng)業(yè)和園林改漫灌為噴灌或滴灌后,會(huì)節(jié)約水資源,故D正確。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了解Mn、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序,進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。
[作出猜想]對(duì)Mn的活動(dòng)性提出了三種猜想:
猜想一:Mn>Fe>Cu; 猜想二:Fe>Mn>Cu; 猜想三:________。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①分別向盛有Mn、Fe、Cu三種金屬的三支試管中加入同體積、同濃度的稀硫酸 | _____________ | 猜想三錯(cuò)誤 |
②向盛有硫酸亞鐵溶液的試管中加入金屬Mn | 有黑色固體析出 | 猜想____正確 |
已知Mn在生成物中為+2價(jià),則步驟②中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
[反思與應(yīng)用]活動(dòng)性越強(qiáng)的金屬,越容易在空氣中發(fā)生化學(xué)變化。世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料,高達(dá)產(chǎn)量的20%~40%。鐵生銹的條件是____________;防止鐵生銹是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑,請(qǐng)寫出一條防止鐵生銹的措施:___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了許多物質(zhì)。請(qǐng)從①一氧化碳、②銅、③氫氣、④二氧化碳、⑤氧氣中,選取相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空(每種物質(zhì)限選一次)。
(1)用于急救病人的氣體是_____;
(2)最清潔的燃料是_____;
(3)可用于制導(dǎo)線的是_____;
(4)可用于滅火的是_____;
(5)用于工業(yè)煉鐵且有毒的氣體是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】認(rèn)識(shí)燃燒原理可以合理利用和控制燃燒,有助于建設(shè)幸福和諧東營。下列相關(guān)說法不正確的是
A.增大可燃物與空氣的接觸面積,可以促進(jìn)燃燒
B.火災(zāi)現(xiàn)場煙霧較濃時(shí),用濕毛巾捂住口鼻,盡量貼近地面逃離
C.水能滅火主要是因?yàn)樗舭l(fā)時(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
D.可用二氧化碳滅火器撲救圖書檔案等火災(zāi)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合常見金屬在溶液中的活動(dòng)性順序回答有關(guān)問題。
(1)金屬錫(Sn)與鉑(Pt)比較,活動(dòng)性較強(qiáng)的是_____________。
(2)在Fe、Cu、Al中,常溫下不能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)的是__________。
(3)要驗(yàn)證Al,Cu,Ag三種金屬的活動(dòng)性順序,如果選用了鋁絲、硝酸銅溶液,還要選用銀絲或者一種溶質(zhì)是_______的溶液:
(4)向溶質(zhì)為AgNO3、Cu(NO3)2、NaNO3的溶液中,加入一定量的鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,得到藍(lán)色溶波,則所得藍(lán)色溶液中一定含有的溶質(zhì)是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一瓶久置的氫氧化鈉溶液。
①氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。
②取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加無色酚酞試液,試液變紅色,由此_____(填“能”或“不能”)得出氫氧化鈉溶液變質(zhì)。請(qǐng)說明判斷的理由_________________。
③為探究氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì),設(shè)計(jì)如下表實(shí)驗(yàn):
[提供信息]:(a)在水中的溶解性:Ba(OH)2可溶、Ca(OH)2微溶、BaCO3難溶;(b)BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、CaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、NaNO3溶液均顯中性。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
I.取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的__溶液,并不斷振蕩。 | 有白色沉淀生成。 | 說明原溶液中一定有碳酸鈉。 |
II.取步驟I試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液。 | 溶液變紅色。 | 說明原溶液中一定有___。 |
由以上實(shí)驗(yàn)可知,氫氧化鈉溶液________變質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知某粗鹽樣品中含有泥沙和Na2SO4、MgCl2、CaCl2等雜質(zhì).實(shí)驗(yàn)室提純氯化鈉,為了除去粗鹽中的雜質(zhì),進(jìn)行了如下操作:
①先加足量的水溶解,然后進(jìn)行_____操作除去泥沙。
②在濾液中分別加入過量的下列試劑,以除去Na2SO4、MgCl2、CaCl2等雜質(zhì)。所加入試劑的正確順序是_______(填序號(hào))。
A NaOH、BaCl2、Na2CO3
B BaCl2、NaOH、Na2CO3
C Na2CO3、BaCl2、NaOH
D BaCl2、Na2CO3、NaOH
③為了除去濾液中過量的NaOH、Na2CO3,可加入______至沒有氣泡產(chǎn)生,然進(jìn)行蒸發(fā)操作,得到氯化鈉晶體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】石蕊、酚酞等酸堿性指示劑不僅可配制成溶液,還要以制成試紙使用。例如,將石蕊制成淺紅色的試紙,遇堿性溶液會(huì)變藍(lán)色,制成淺藍(lán)色的試紙遇酸性溶液會(huì)變紅色;而無色的酚酞試紙遇堿性溶液會(huì)顯紅色。根據(jù)上述信息回答下列問題:
(1)能不能用石蕊、酚酞的溶液或試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性強(qiáng)弱的程度?為什么?_____
(2)石蕊試紙或酚酞試紙可以用蒸餾水潤濕后來檢驗(yàn)物質(zhì)的酸堿性,為什么用pH試紙檢驗(yàn)物質(zhì)、酸堿性強(qiáng)弱時(shí)不能先將其用蒸餾水潤濕?_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。下列歸納全部正確的是()
A.操作順序 | B.生活化學(xué) |
①制取O2停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,后撤導(dǎo)管 ②配制溶液需經(jīng)過計(jì)算、稱量、溶解(或稀釋)等 | ①碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多癥 ②用聚氯乙烯塑料包裝食品 |
C.解釋說明 | D.化學(xué)鑒別 |
①稀有氣體作保護(hù)氣, 因?yàn)槠浠瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 ②一氧化碳用于冶煉金屬,因?yàn)槠渚哂羞原性 | ①用酚酞溶液鑒別氫氧化鈉是否變質(zhì) ②帶水星的小木條鑒別O2和CO2 |
A.AB.BC.CD.D
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