14．某同學(xué)在家中找到一種白色粉末，到學(xué)校實驗室進行以下實驗，實驗過程及現(xiàn)象如圖，對此粉末成分判斷正確的是（　�。�
A．該粉末可能是CaCO3B．該粉末一定是堿
C．該粉末可能是Na2CO3D．該粉末中一定含有CO32-

分析 A、碳酸鈣難溶于水；
B、所有的堿性溶液都能夠使酚酞變紅；
C、碳酸鈉和碳酸氫鈉都可以和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體；
D、碳酸根離子和碳酸氫根離子可以與氫離子結(jié)合生成二氧化碳氣體．

解答 解：A、實驗中得到的是無色溶液，而碳酸鈣難溶于水，故A錯；
B、堿的溶液固然可以使酚酞變紅，但并不是說能使酚酞變紅的就是堿這是不對的，因為有的鹽溶液呈堿性，同樣能使酚酞變紅，故B錯；
C、碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶液都是堿性的，都可以是酚酞變紅，并且都能夠和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，故C對；
D、碳酸根離子和碳酸氫根離子可以與氫離子結(jié)合生成二氧化碳氣體，能夠產(chǎn)生實驗中的現(xiàn)象，故可能含有這兩種離子，故D錯；
故選：C．

點評 熟練掌握碳酸鹽的化學(xué)性質(zhì)，知道碳酸鹽的溶液呈堿性，同時要明白并不是呈堿性的溶液都是堿的溶液．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．醫(yī)學(xué)上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補鐵．某興趣小組的同學(xué)對糖衣片中硫酸亞鐵晶體的制備和組成產(chǎn)生了興趣并對其進行探究．
探究：利用實驗室的廢水回收銅、制備硫酸亞鐵晶體．

（1）步驟①的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
（2）固體甲中含有的物質(zhì)是Fe、Cu（填化學(xué)式，下同）；紅色固體是Cu；溶液乙中的溶質(zhì)是Al2（SO4）3、FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．有關(guān)電解水實驗的下列敘述中，錯誤的是（　�。�
A．可證明水由氫、氧元素組成
B．水分子可以再分，而氫原子和氧原子不能再分
C．正、負極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比是1：2
D．在水中加少量氫氧化鈉可增強水的導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖是氧氣的制取和性質(zhì)的相關(guān)知識網(wǎng)絡(luò)（反應(yīng)條件部分省略）．下列說法不正確的是（　　）
A．反應(yīng)①②③均屬于分解反應(yīng)B．反應(yīng)①③中MnO2均為催化劑
C．反應(yīng)④⑤⑥的生成物均為氧化物D．C、P、Fe均可在空氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．將一些氧化銅粉末加入到盛有100克 14%的硫酸溶液的容器中，微熱至氧化銅全部溶解．再向該藍色溶液中加入鐵粉16.8克，有氣泡產(chǎn)生，充分反應(yīng)后得到氣體0.036克；再把容器中混和物過濾、干燥，仍得到固體物質(zhì)16.8克．求：
（1）最后的固體物質(zhì)中有多少克鐵粉？
（2）原加入的氧化銅質(zhì)量是多少克？
（3）最后得到的溶液的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．現(xiàn)以鋅和稀鹽酸為原料制取和收集純凈、干燥的氫氣．制取的氫氣中常含有少量HCl氣體和水分，可使用下列裝置對氣體進行凈化．

（1）氣體進出的正確順序是（填導(dǎo)管口的標號）：a→d→e→b→c
（2）濃硫酸的作用是吸收水分，干燥氫氣
（3）氫氧化鈉溶液的作用是除去氫氣中的氯化氫氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．
（1）如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，鐵絲做成螺旋狀目的是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，所以對該實驗進行了改進：
在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)．
請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：
（1）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約10mL．
（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是使空氣中的氧氣與紅磷充分反應(yīng)．
（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是空氣中的氧氣沒有完全被紅磷全部消耗掉（合理即可）（寫出其中一種）．
（4）紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體．
（5）實驗改進的目的防止生成的五氧化二磷污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進行氣體的實驗室制取，請分析并填空：

（1）小明同學(xué)選用AC裝置的組合來制取某常見氣體，請幫他寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若小明同學(xué)選用AF裝置的組合制取該氣體，則a應(yīng)與b連接（填“b”或“c”）
（2）裝置B與A相比，其優(yōu)點是能控制反應(yīng)速率．
（3）小麗利用AD裝置組合制取CO2氣體，并將CO2通入某澄清石灰水中，觀察到石灰水沒有變渾濁，請分析造成此現(xiàn)象的可能原因鹽酸濃度大（答一條即可）

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同步練習(xí)冊答案