【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體,某興趣小組的同學(xué)對該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究。
【實(shí)驗(yàn)探究一】為得到純凈的氫氧化鈉固體,并測定NaOH的純度,設(shè)計的實(shí)驗(yàn)過程如下圖。請回答下列問題:
①長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,所含雜質(zhì)是(1) ,操作B中加入的試劑是(2) ;(以上填寫化學(xué)式或物質(zhì)名稱均可)
②操作A、B 的名稱分別為(3) 、(4) ;
③若要測定該固體中NaOH的純度,實(shí)驗(yàn)過程中一定還需用到的儀器是(5) 。
【實(shí)驗(yàn)探究二】為了測定NaOH的純度,小紅同學(xué)設(shè)計如圖裝置(鐵架臺略去)。己知,碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳。
④寫出指定儀器的名稱:
甲(6) 、乙(7) ;
⑤實(shí)驗(yàn)中取用樣品質(zhì)量要控制在一定范圍內(nèi),如果樣品用量過多,造成的后果是(8) ;
⑥取l0g樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),通過計算可知產(chǎn)生了CO2 0.11g ,求原樣品中NaOH的純度,寫出計算過程。
(9)【實(shí)驗(yàn)反思】
⑦利用該實(shí)驗(yàn)裝置,若操作正確,裝置氣密性良好,測定的NaOH純度也將(10) (填“偏大”或“偏小”),理由是(11) 。
【答案】(1)Na2CO3;
(2)Ca(OH)2
(3)溶解
(4)過濾
(5)托盤天平
(6)分液漏斗
(7)量筒
(8)樣品過多,中和反應(yīng)放熱太多導(dǎo)致氣體膨脹,測定誤差偏大
(9)97.35%
(10)偏大
(11)裝置內(nèi)最終殘留的二氧化碳無法排盡
【解析】
試題分析:①②暴露在空氣中的氫氧化鈉易與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì);通過操作B后得到了固體和液體,說明操作B是過濾,加入的試劑把碳酸鈉轉(zhuǎn)化為了沉淀,由于最后得到的是氫氧化鈉,那么加入的試劑是氫氧化鈣,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;固體加水會發(fā)生溶解,故操作A是溶解;
③若要測定該固體中NaOH的純度,那么要知道樣品的質(zhì)量和生成的沉淀的質(zhì)量,故需要托盤天平;
⑤由圖可知,該實(shí)驗(yàn)中加入的藥品是硫酸,硫酸既會與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳也會與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng),而中和反應(yīng)是放熱反應(yīng),若樣品過多,那么中和反應(yīng)放熱太多導(dǎo)致氣體膨脹,測定誤差偏大;
⑥碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,利用化學(xué)方程式根據(jù)二氧化碳與碳酸鈉反應(yīng)的質(zhì)量比即可計算出碳酸鈉的質(zhì)量,樣品的質(zhì)量減去碳酸鈉的質(zhì)量即為樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量。
設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,
Na2CO3+H2SO4==Na2SO4+H2O+CO2↑
106 44
X 0.11g
106/44 =x/0.11g
X=0.265g
那么樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量=10g-0.265g=9.735g
氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=9.735g/10g ×100% =97.35%
⑦由于裝置內(nèi)最終殘留的二氧化碳無法排盡,故計算出的碳酸鈉的質(zhì)量偏小,那么氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏大。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室里既可用高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)在加熱條件下使其分解制取氧氣,也可用如圖裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)來制取氧氣。
請你根據(jù)已學(xué)化學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)回答下列問題:
(1)寫出過氧化氫分解的化學(xué)方程式: 。
(2)寫出如圖裝置中儀器a的名稱: 。
(3)與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是: 。
(4)收集氧氣的方法還可用 法,你選擇此方法的理由是: 。
(5)如圖發(fā)生裝置還可以用于制取的氣體有 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置,請回答下列問題:
(1)小明同學(xué)在裝置B中放入高錳酸鉀加熱,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管被粉末堵塞,同學(xué)小明指出造成這種后果主要是因?yàn)樾∶魍浟嗽谠嚬苤?/span> 。
(2)裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,還可以制取了 氣體,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。A和C相比,具有哪些優(yōu)點(diǎn)?___ ____(答出一條即可)。
(3)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。為了收集純凈的NO氣體,利用圖Ⅰ、Ⅱ所示裝置,用橡皮管將 (填導(dǎo)管口字母)與c相連組成收集裝置。收集時,應(yīng)先在Ⅰ中裝滿 。
(4)水電解也能得到氧氣,為什么在實(shí)驗(yàn)室中不采用電解水的方法來制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)鋼鐵是使用最多的金屬材料.
(1)利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),要制得5.6g鐵,最少需要多少克一氧化碳?
(2)現(xiàn)有一種鐵碳合金,其中的碳元素全部以Fe3C的形式存在,且合金中Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%,計算合金中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù),并判斷該合金屬于生鐵還是鋼.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下圖是關(guān)于氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò),“──”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),A、C屬于不同類別的化合物。完善這個知識網(wǎng)絡(luò):
(1)寫出A、B、C的化學(xué)式:A ;B ;C 。
(2)寫出由NaOH轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)反應(yīng)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】洗滌在生活、生產(chǎn)中不可缺少。下列洗滌方法中利用了乳化原理的是
A.用汽油洗去手上的油污 B.用洗潔精洗去餐具上的油污
C.用酒精洗去試管中的碘 D.用稀鹽酸洗去石灰水瓶內(nèi)壁的白膜
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有X、Y、Z三種金屬,如果把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氫氣,Y不反應(yīng);如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在Y表面有銀析出,而Z沒有變化。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),判斷這三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是
A.Z、Y、X B.X、Y、Z C.Y、X、Z D.X、Z、Y
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)上研究任何一種物質(zhì)的性質(zhì),都必須取用純凈物。下列屬于純凈物的是
A.不銹鋼 B.干冰 C.碘酒 D.石灰石
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