【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）小明同學(xué)在裝置B中放入高錳酸鉀加熱，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管被粉末堵塞，同學(xué)小明指出造成這種后果主要是因?yàn)樾∶魍浟嗽谠嚬苤?/span> 。

（2）裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，還可以制取了 氣體，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。A和C相比，具有哪些優(yōu)點(diǎn)？___ ____（答出一條即可）。

（3）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。為了收集純凈的NO氣體，利用圖Ⅰ、Ⅱ所示裝置，用橡皮管將 （填導(dǎo)管口字母）與c相連組成收集裝置。收集時(shí)，應(yīng)先在Ⅰ中裝滿 。

（4）水電解也能得到氧氣，為什么在實(shí)驗(yàn)室中不采用電解水的方法來制取氧氣

【答案】（1）放一團(tuán)棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

（2）CO2 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2 ↑ 可以控制反應(yīng)速率

（3）b 加滿水

（4）電解水耗電，能耗大

【解析】

試題分析：（1）用高錳酸鉀制氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 ；試管口放一小團(tuán)棉花的原因是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 ；

（2）AC裝置都是利用液體（可加入固體）在常溫下制取氣體的裝置；所以還可以用來制取二氧化碳?xì)怏w；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2 ↑ 根據(jù)題意，C裝置鋅接觸到酸后，反應(yīng)便立即開始，不能人為控制其速率和生成氫氣的量，故要控制其反應(yīng)速率，A裝置可通過控制酸的加入量來實(shí)現(xiàn)；

（3）NO無色、難溶于水，可用排水法收集，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣反應(yīng)，則不能用向上排空氣法收集。用排水法收集則要在容器中加滿水。

（4）電解水耗電，能耗大，因此在實(shí)驗(yàn)室中不采用電解水的方法來制取氧氣；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)反應(yīng)后瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。

【提出問題】廢液中所含溶質(zhì)是什么？

【猜想與假設(shè)】

猜想1：廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl。

猜想2：廢液中的溶質(zhì)只有 （填名稱）。

猜想3：廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl。

猜想4：廢液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3。

【討論與交流】小明認(rèn)為猜想1無需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的，他的理由是 。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

（1）為驗(yàn)證猜想2，小強(qiáng)同學(xué)取少量廢液裝入試管中，然后滴入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是小強(qiáng)認(rèn)為猜想2正確。小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn) （填“能”或“不能”）驗(yàn)證猜想2的正確性，原因是 。

（2）小麗為驗(yàn)證猜想3，選用碳酸鈉做試劑。若猜想3是正確的，驗(yàn)證時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）若驗(yàn)證猜想4是否正確，下列試劑中可選用的有 （填序號(hào)）。

①氫氧化鈉溶液 ②氯化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④氯化鉀溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）某小組設(shè)計(jì)了從某工廠管道煙泥（含炭黑、Cu、Zn和S）回收Cu的實(shí)驗(yàn)方案：

（1）操作①②③依次為下圖中的 （填字母）。

（2）操作②中玻璃棒的作用是 。

（3）操作③會(huì)產(chǎn)生一種大氣污染物，它的大量排放會(huì)造成 。

（4）流程中I處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（5）流程II加入的金屬X是當(dāng)今世界上產(chǎn)量最高用途最廣泛的金屬，X是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】CaCO 3 和KHCO 3 的混合物中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（ ）

A．52% B．12% C．24% D．48%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2014年6月10日是“全國低碳日”， “節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列做法符合“主題是

A．提倡焚燒樹葉增加肥料 B．推廣使用一次性竹筷

C．提倡使用太陽能熱水器 D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于溶液的下列敘述中，正確的是

A．溶液一定是無色透明的 B．均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

C．溶液的溶質(zhì)一定是固體 D．溶液一定是混合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化鈉(Na2O2)因能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，故可作為呼吸面具中氧氣的來源。潛水艇緊急情況時(shí)，也使用過氧化鈉來供氧。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2＋2CO2＝ 2Na2CO3＋O2。從該反應(yīng)獲取的以下信息中，正確的是：①過氧化鈉屬于氧化物；②該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)；③反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生變化；④實(shí)驗(yàn)室可利用這一原理制取純凈的氧氣。

A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體，某興趣小組的同學(xué)對(duì)該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究。

【實(shí)驗(yàn)探究一】為得到純凈的氫氧化鈉固體，并測(cè)定NaOH的純度，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程如下圖。請(qǐng)回答下列問題：

①長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，所含雜質(zhì)是（1） ，操作B中加入的試劑是（2） ；（以上填寫化學(xué)式或物質(zhì)名稱均可）

②操作A、B 的名稱分別為（3） 、（4） ；

③若要測(cè)定該固體中NaOH的純度，實(shí)驗(yàn)過程中一定還需用到的儀器是（5） 。

【實(shí)驗(yàn)探究二】為了測(cè)定NaOH的純度，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置（鐵架臺(tái)略去）。己知，碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳。

④寫出指定儀器的名稱：

甲（6） 、乙（7） ；

⑤實(shí)驗(yàn)中取用樣品質(zhì)量要控制在一定范圍內(nèi)，如果樣品用量過多，造成的后果是（8） ；

⑥取l0g樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過計(jì)算可知產(chǎn)生了CO2 0.11g ，求原樣品中NaOH的純度，寫出計(jì)算過程。

（9）【實(shí)驗(yàn)反思】

⑦利用該實(shí)驗(yàn)裝置，若操作正確，裝置氣密性良好，測(cè)定的NaOH純度也將（10） （填“偏大”或“偏小”），理由是（11） 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述符合質(zhì)量守恒定律的是

A．鐵絲在氧氣中燃燒生成固體的質(zhì)量大于原來鐵絲的質(zhì)量

B．50mL 水和50mL 酒精混合，總體積小于100mL

C．4g 硫和4g 氧氣反應(yīng)，一定生成8g 二氧化碳

D．某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，說明該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案