18.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置,請根據(jù)要求回答下列問題:

(1)寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:①鐵架臺,②長頸漏斗.
(2)制取二氧化碳可以用B作發(fā)生裝置,其收集裝置通常是E(填字母),請寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,收集好的二氧化碳應(yīng)蓋上玻璃片正立放(填“正立”或“倒立”)在桌面上.
(3)實驗室里現(xiàn)在選用裝置A制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)在實驗室里制取氧氣時,若要收集到比較純凈的氧氣,其收集裝置應(yīng)選用C,如果要收集到盡可能純凈的氧氣,操作時還應(yīng)注意收集前集氣瓶中應(yīng)裝滿水不能留有氣泡,待到氣泡均勻冒出時再開始收集.

分析 (1)根據(jù)儀器裝置圖回答;
(2)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理和收集方法以及二氧化碳的密度分析回答;
(3)根據(jù)實驗室制氧氣的原理進(jìn)行分析回答;
(4)根據(jù)氧氣的收集方法進(jìn)行分析回答.

解答 解:(1)根據(jù)儀器圖可知①為鐵架臺;②為長頸漏斗;
(2)二氧化碳能溶于水,且密度比空氣大,故可用向上排空氣法收集,實驗室用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,二氧化碳密度比空氣大,收集滿二氧化碳的集氣瓶要蓋好玻璃片正放在桌面上,故填:E;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;正放;
(3)實驗室用加熱分解氯酸鉀或高錳酸鉀的方法可以制氧氣,但加熱高錳酸鉀制氧氣時試管口要放一團(tuán)棉花,故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)用排水法收集氧氣時純度較高為了得到純凈的氧氣,集氣瓶在裝水時要裝滿不能留有空氣,且收集氧氣時要待氣泡均勻冒出時再開始收集,故填:收集前集氣瓶中應(yīng)裝滿水不能留有氣泡;待到氣泡均勻冒出時再開始收集.

點評 本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,化學(xué)方程式的書寫,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.要求同學(xué)們在完成此類題目時,要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.設(shè)計實驗方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié),以下化學(xué)實驗設(shè)計中,不能達(dá)到實臉目的是(  )
A.廚房中用食醋鑒別純堿和食鹽
B.用稀硫酸除去鐵粉中混有的少量銅粉
C.用AgNO3溶液檢驗H2中混入的少量HCl雜質(zhì)
D.用稀鹽酸檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列能鑒別出氫氧化鈉、氫氧化鋇、稀鹽酸三種溶液的試劑是( 。
A.碳酸鈉溶液B.氯化鋇溶液C.無色酚酞試液D.紫色石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.請根據(jù)要求回答下列相關(guān)問題:
(1)硒被譽為“抗癌大王”.根據(jù)如圖1提供的有關(guān)硒的信息填空:硒(Se)屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素,x=6,在化學(xué)反應(yīng)中,硒原子容易得到(填“得到”或“失去”)電子,而形成硒Se2-離子(寫離子符號).

(2)化學(xué)源于生活,生活中蘊含著許多化學(xué)知識.
①生活用水在凈化過程中常用活性炭吸附色素和異味;一般可以通過煮沸的方法降低水的硬度.
②青少年處于生長發(fā)育期,為了補(bǔ)充人體需要的鈣元素(請?zhí)钤胤枺,可以多吃奶制品、蝦皮等食物.
(3)①根據(jù)圖2分析,20℃時,將20g NaCl加入50g水中形成溶液的質(zhì)量為68g.
②圖3中打開汽水瓶冒出大量氣泡,說明氣體的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān).
③在圖4所示的燒杯中加入一定量的硝酸銨,溶解后甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是有晶體析出;乙試管內(nèi)的溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(4)請寫出用一氧化碳將鐵從赤鐵礦石中還原出來的反應(yīng)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(5)實驗發(fā)現(xiàn)向澄清石灰水中逐漸通入過量二氧化碳時,溶液先變渾濁,后變澄清,請寫出這兩個現(xiàn)象對應(yīng)的反應(yīng)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O、CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.化學(xué)影響著社會的發(fā)展和人們的生活質(zhì)量,以下說法正確的是( 。
A.焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問題
B.將草木灰和碳銨混合施用有利于提高肥效
C.為了加強(qiáng)食品的色、香、味,可以大量使用添加劑
D.糖類和油脂在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量,為集體活動和維持恒定體溫提供能量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗操作正確的是( 。
A.
  稀釋濃硫酸
B.
 讀取液體體積
C.
 點燃酒精燈
D.
放入塊狀固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.向一定量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,關(guān)于溶液和金屬有下列說法:
①a點溶液中的溶質(zhì)有2種,金屬1種
②c點溶液中溶質(zhì)為Zn(NO32
③取b~c段溶液,滴加稀鹽酸,有白色沉淀生成
④取d點的固體,加入稀鹽酸,有無色氣泡產(chǎn)生.
以上說法正確的個數(shù)為( 。
A.0個B.1個C.2個D.3個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.將一定量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時間后,測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下,下列說法中正確的是( 。
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)6.43.24.02.8
反應(yīng)后的質(zhì)量(g)5.2X7.22.8
A.a和c是反應(yīng)物B.d一定是催化劑
C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)D.X=2.0g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)教師在課堂上做了一個小魔術(shù):吹氣生火,如圖老師用嘴通過一根細(xì)長的玻璃管對著蒸發(fā)皿中的一團(tuán)棉花吹氣,不一會,棉花就燃燒起來,同學(xué)們覺得好奇,通常情況下,嘴中呼出的氣體是不會使棉花燃燒的,為什么老師對著棉花吹氣就能使其燃燒?
(1)同學(xué)們已經(jīng)知道:可燃物的燃燒需要兩個條件①溫度達(dá)到著火點,②與氧氣接觸.
同學(xué)們課下詢問老師得知:棉花中包裹著黃色過氧化鈉(Na2O2),口中吹出的氣體中含有一定量的CO2,CO2與Na2O2反應(yīng)生成白色的Na2CO3和氧氣,請完成下列問題:
(2)寫出Na2O2與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CO2+2Na2O2═2Na2CO3+O2
(3)有這個魔術(shù)我們還可以推測出CO2與Na2O2的反應(yīng)是一個放熱反應(yīng)(選填“吸熱”或“放熱”).

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同步練習(xí)冊答案