一些加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上會有一些文字,請回答以下問題:
(1)包裝標(biāo)簽上鈣含量是指
 
(填“單質(zhì)鈣”、“碳酸鈣”、或“鈣元素”).
(2)為了檢驗此鹽中是否含有碳酸鈣,在家庭廚房里可選用的物質(zhì)是
 

(3)為了測定此鹽中的鈣元素的含量,稱取100克這種鹽放在燒杯里,加入足量鹽酸200克,充分反應(yīng)后,稱得反應(yīng)剩余物為298.68克(假設(shè)其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).請回答:
①反應(yīng)后產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是
 
克.
②計算該鹽中碳酸鈣的質(zhì)量
 

③計算該鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
考點:標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,證明碳酸鹽,元素的概念,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:標(biāo)簽圖示型
分析:(1)食品、藥品、營養(yǎng)品等物質(zhì)中的“鈣”等不是以單質(zhì)、化合物、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))來描述.
(2)根據(jù)碳酸鹽的檢驗方法進行分析解答.
(3)根據(jù)題意,稱取100克這種鹽放在燒杯里,加入足量鹽酸200克,充分反應(yīng)后,稱得反應(yīng)剩余物為298.68克,由質(zhì)量守恒定律可計算出二氧化碳氣體的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可求出100g加鈣食鹽中碳酸鈣的質(zhì)量,進而由化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進行分析解答.
解答:解:(1)某種加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的鈣含量中的“鈣”不是以單質(zhì)、碳酸鈣、分子、原子等形式存在,這里所指的“鈣”是強調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關(guān).
(2)因為碳酸鈣中含有碳酸根離子,與酸反應(yīng)有二氧化碳氣體生成,故在家庭廚房里可選用食醋來檢驗鹽中是否含有碳酸鈣.
(3))①由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是100g+200g-298.68=1.32g.
②設(shè)該鹽中碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
x                    1.32g
100
44
=
x
1.32g
      x=3g
③該鹽中鈣元素的質(zhì)量為3g×
40
100
×
100%=1.2g.
該鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
1.2g
100g
×
100%=1.2%.
故答案為:(1)鈣元素;(2)食醋;(3)①1.32;②3g;③1.2%.
點評:本題難度不大,以加鈣食鹽包裝標(biāo)簽為載體,考查了同學(xué)們新信息獲取、處理及靈活運用化學(xué)知識(元素、碳酸鹽的檢驗方法、化學(xué)方程式的有關(guān)計算)進行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氫氣、水、過氧化氫三種物質(zhì)中,都含有( 。
A、氫分子B、2個氫原子
C、氫氣D、氫元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計了用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置如圖. 指出該制取裝置(左邊)中的兩處明顯錯誤:
 

 
;
從酒精燈尚未點燃角度看,該收集裝置中還隱藏著兩處錯誤:
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氨氣是一種有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,它極易溶于水,形成的溶液叫氨水,實驗室中常用加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣[Ca(OH)2]固體混合物的方法制取氨氣.
(1)實驗室中制取氨氣的發(fā)生裝置可選用同
 
(填“過氧化氫制氧”或“高錳酸鉀制氧”)裝置,而收集氨氣只能用
 
法,原因是
 

 

(2)小明想用實驗來探究氨水在水中的溶解性,于是他直接將正在排出氨氣的導(dǎo)管插入水中,結(jié)果造成試管
炸裂,其原因是
 
).后來他改進了裝置,在導(dǎo)管口連接了一個漏斗,然后將漏斗口剛浸入水面下,就成功完成了實驗,試簡述其原理
 

(3)該反應(yīng)同時可生成一種氯化物和相對分子質(zhì)量最小的氧化物,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用 相關(guān)化學(xué)知識解釋下列問題
(1)化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變
 

(2)金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差別
 

(3)一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著人們健康意識增強,野外旅行成了一種時尚,請回答下列問題:
(1)近年來,“紙火鍋”逐漸流行起來“紙火鍋”是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料.當(dāng)酒精燃燒時紙張不會燃燒,為什么
 

(2)野炊做飯的過程中,小紅把撿來的樹枝架空后燃燒得更旺,其原因是什么
 
?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使用如圖裝置進行實驗時,若圓底燒時中裝有HCl氣體,將滴管中的溶液滴加到圓底燒瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來.
(1)滴管中的物質(zhì)可能是什么溶液
 
;
(2)其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)氣球鼓起來的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

乙二酸(H2C2O4)俗稱草酸.各種植物都含有草酸,以菠菜、茶葉中含量多.常見的草酸是含有結(jié)晶水的無色晶體(H2C2O4?XH2O).某校興趣小組同學(xué)對草酸進行研究.
【查閱資料】①草酸的酸性比醋酸強,是有機酸中的強酸,具有酸的通性.
②草酸晶體的熔點:101.5℃,無水乙二酸的熔點:189.5℃,無水乙二酸分解溫度是:157℃.③草酸能溶于水、乙醇等溶劑;草酸鈣難溶于水.
I.驗證草酸的酸性,完成實驗記錄:
操作實驗現(xiàn)象原理或解釋





滴加紫色石蕊溶液變成
 
溶液中含
 
離子
加適量的鋅粒觀察到
 
H2C2O4+Zn═ZnC2O4+H2
加氧化鐵粉末觀察到紅棕色固體消失,溶液變成
 
草酸可以與金屬氧化物反應(yīng),生活中
可用草酸除銹
Ⅱ.探究草酸受熱分解的產(chǎn)物,完成實驗記錄:
(一)實驗一:初步確定草酸受熱分解的產(chǎn)物.
【猜想】興趣小組猜想草酸受熱分解會產(chǎn)生①CO2  ②CO  ③NO2  ④H2O.你認(rèn)為以上猜想肯定不合理的是
 
,理由是
 

【實驗】
(1)藥品:草酸晶體(H2C2O4?XH2O)、澄清石灰水
(2)裝置:根據(jù)查閱的相關(guān)資料,小組同學(xué)應(yīng)該選擇裝置
 
(選擇“甲”或“乙”)對草酸晶體加熱.

(3)現(xiàn)象:燒杯中石灰水變渾濁;試管壁出現(xiàn)小水珠.
【結(jié)論】由此現(xiàn)象說明生成的產(chǎn)物中一定含
 
氣體;
 
(填“能”或“不能”)確定無水乙二酸受熱分解的產(chǎn)物中一定有水.
(二)實驗二:完善實驗一的相關(guān)裝置,進一步確定無水乙二酸(H2C2O4)受熱分解的產(chǎn)物.
【實驗】
步驟一:準(zhǔn)確12.6克草酸晶體(H2C2O4?XH2O),放進烘箱充分烘干,獲得無水乙二酸9克.則興趣小組確定草酸晶體中所含結(jié)晶水分子的數(shù)目為X=
 

步驟二:興趣小組在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如圖裝置,對9克無水乙二酸充分加熱并確認(rèn)分解的產(chǎn)物.

1.同學(xué)觀察到B中無水硫酸銅逐漸變藍,由此確認(rèn)受熱分解的產(chǎn)物有
 

2.小組同學(xué)結(jié)合查閱的資料思考出裝置C中水的作用,認(rèn)為沒有該裝置,就不能確認(rèn)產(chǎn)物中
 
的存在.
3.實驗中,若小組同學(xué)觀察到E中
 
、G中
 
現(xiàn)象時,可確認(rèn)分解產(chǎn)物中有CO.
4.F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,若F中放置的氧化鐵樣品為10克,經(jīng)充分反應(yīng)后
 
(填“能”或“不能”)被磁鐵完全吸引.
5.H裝置的作用是
 

【結(jié)論】同學(xué)最終確定了無水乙二酸分解的產(chǎn)物,完成了受熱分解的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年12月2日長征三號乙搭載“嫦娥三號”順利升空,嫦娥三號成功登月實施軟著陸.
(1)航天領(lǐng)域需用到大量材料,如鈦合金,鈦合金屬于
 
材料.
(2)嫦娥玉兔奔月的任務(wù)之一是對月球資源進行探測,月壤中富含氧化鐵,試寫出工業(yè)上用氧化鐵煉鐵的化學(xué)方程式
 

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同步練習(xí)冊答案