11、世人矚目的“嫦娥一號”月球探測衛(wèi)星于2007年10月24日18時05分在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空.
(1)在“嫦娥一號”衛(wèi)星的研制和試驗過程中,下列課題屬于化學科學研究范疇的是
ABD
;
A.研制運載火箭所需要的燃料
B.合成制造衛(wèi)星的材料
C.確定衛(wèi)星的運行軌道
D.研制運載火箭外層的耐高溫涂料
E.選擇衛(wèi)星發(fā)射升空的最佳時間
(2)發(fā)射嫦娥一號衛(wèi)星的長征三號甲運載火箭第三級采用的燃料是液氫.液氫是氫氣在降溫到零下253℃液化得到的,液氫體積小便于貯存和運輸.請從宏觀和微觀(分子的觀點)兩個角度描述氫氣液化的過程.
宏觀:
降低溫度氫氣發(fā)生物理變化由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)
;
微觀:
降低溫度氫氣分子的運動速度減慢,分子間隔變小

(3)在火箭點火時,火箭推進器中的氫氣與同時注入的液氧(液態(tài)的氧氣)反應(yīng)生成水,同時放出大量的熱,提供火箭運行所需的能量.請從宏觀和微觀(分子的觀點)兩個角度描述氫氣與氧氣反應(yīng)的過程.
宏觀:
氫氣與氧氣在點燃的條件下發(fā)生化學變化生成了水
;
微觀:
在點燃的條件下,氫分子和氧分子分別分解為氫原子和氧原子,兩個氫原子和一個氧原子結(jié)合生成一個水分子,許多水分子聚集成水

(4)氫氣和氧氣可以通過電解水的方法制得.下圖為實驗室中電解水的裝置示意圖.請在圖中的括號中標示出各物質(zhì)的名稱和電源的正負極.
分析:(1)化學是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)組成、性質(zhì)、用途和變化規(guī)律的科學;
(2)物質(zhì)的狀態(tài)取決于構(gòu)成物質(zhì)的微粒間間隔;氫氣降溫液化從微觀的角度來看是氫氣分子間間隔變小的過程;
(3)化學變化是構(gòu)成物質(zhì)的分子分解成原子然后原子重新結(jié)合成新的分子的過程;氫氣在氧氣中燃燒生成水的過程即為構(gòu)成氫分子與氧分子的氫原子與氧原子重新結(jié)合成水分子的過程;
(4)水電解時生成氫氣和氧氣,兩氣體的體積比為2:1,并且正極產(chǎn)生的為氧氣、負極產(chǎn)生的為氫氣.
解答:解:(1)ABD都涉及到物質(zhì)的性質(zhì)和用途,屬于化學科學研究的范疇;而C衛(wèi)星的運動軌道和E衛(wèi)星的發(fā)射時間都與化學科學所研究的對象無關(guān);
故答案為:ABD;
(2)降低溫度氣態(tài)氫氣變成液態(tài)氫氣的過程沒有新物質(zhì)產(chǎn)生,是個物理變化,變化的實質(zhì)為氫氣分子在溫度降低時運動速度減小,分子間的間隔變小;
故答案為:降低溫度氫氣發(fā)生物理變化由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài);降低溫度氫氣分子的運動速度減慢,分子間隔變;
(3)氫氣在氧氣中燃燒時生成了新物質(zhì)水,是個化學變化,變化的實質(zhì)為氫分子分解成氫原子、氧分子分解成氧原子,氫、氧原子重新結(jié)合,兩個氫原子和一個氧原子結(jié)合成一個水分子,大量水分子聚集成水;
故答案為:氫氣與氧氣在點燃的條件下發(fā)生化學變化生成了水;在點燃的條件下,氫分子和氧分子分別分解為氫原子和氧原子,兩個氫原子和一個氧原子結(jié)合生成一個水分子,許多水分子聚集成水;
(4)根據(jù)水電解產(chǎn)生氫氣與氧氣體積比為2:1,可判斷產(chǎn)生氣體較少的①為氧氣、氣體較多的③為氫氣;再根據(jù)水電解時正極產(chǎn)生氧氣、負極產(chǎn)生氫氣的實驗現(xiàn)象,可判斷④為電源負極、⑤為電源正極;管②內(nèi)為未電解的水;
故答案為:①氧氣;②水;③氫氣;④負極;⑤正極.
點評:從微觀的角度來說,物理變化是微粒間間隔的變化,化學變化為分子$\stackrel{分解}{→}$原子$\stackrel{重新結(jié)合}{→}$分子的變化.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

世人矚目的“嫦娥一號”月球探測衛(wèi)星于2007年10月24日18時05分在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空.
(1)在“嫦娥一號”衛(wèi)星的研制和試驗過程中,下列課題屬于化學科學研究范疇的是______;
A.研制運載火箭所需要的燃料
B.合成制造衛(wèi)星的材料
C.確定衛(wèi)星的運行軌道
D.研制運載火箭外層的耐高溫涂料
E.選擇衛(wèi)星發(fā)射升空的最佳時間
(2)發(fā)射嫦娥一號衛(wèi)星的長征三號甲運載火箭第三級采用的燃料是液氫.液氫是氫氣在降溫到零下253℃液化得到的,液氫體積小便于貯存和運輸.請從宏觀和微觀(分子的觀點)兩個角度描述氫氣液化的過程.
宏觀:______;
微觀:______
(3)在火箭點火時,火箭推進器中的氫氣與同時注入的液氧(液態(tài)的氧氣)反應(yīng)生成水,同時放出大量的熱,提供火箭運行所需的能量.請從宏觀和微觀(分子的觀點)兩個角度描述氫氣與氧氣反應(yīng)的過程.
宏觀:______;
微觀:______.
(4)氫氣和氧氣可以通過電解水的方法制得.下圖為實驗室中電解水的裝置示意圖.請在圖中的括號中標示出各物質(zhì)的名稱和電源的正負極.

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科目:初中化學 來源:模擬題 題型:填空題

世人矚目的“嫦娥一號”月球探測衛(wèi)星于2007年10月24日18時05分在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空。
(1)在“嫦娥一號”衛(wèi)星的研制和試驗過程中,下列課題屬于化學科學研究范疇的是_______
A.研制運載火箭所需要的燃料 B.合成制造衛(wèi)星的材料
C.確定衛(wèi)星的運行軌道 D.研制運載火箭外層的耐高溫涂料 E.選擇衛(wèi)星發(fā)射升空的最佳時間
(2)發(fā)射嫦娥一號衛(wèi)星的長征三號甲運載火箭第三級采用的燃料是液氫。液氫是氫氣在降溫到零下253℃液化得到的,液氫體積小便于貯存和運輸。請從宏觀和微觀(分子的觀點)兩個角度描述氫氣液化的過程。宏觀:          ;微觀:         。
(3)在火箭點火時,火箭推進器中的氫氣與同時注入的液氧(液態(tài)的氧氣)反應(yīng)生成水,同時放出大量的熱,提供火箭運行所需的能量。請從宏觀和微觀(分子的觀點)兩個角度描述氫氣與氧氣反應(yīng)的過程。宏觀:_____________;微觀:______________。
(4)氫氣和氧氣可以通過電解水的方法制得。下圖為實驗室中電解水的裝置示意圖。請在圖中的括號中標示出各物質(zhì)的名稱和電源的正負極。

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科目:初中化學 來源:2008年中考化學綜合訓(xùn)練試卷(1)(解析版) 題型:填空題

世人矚目的“嫦娥一號”月球探測衛(wèi)星于2007年10月24日18時05分在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空.
(1)在“嫦娥一號”衛(wèi)星的研制和試驗過程中,下列課題屬于化學科學研究范疇的是;
A.研制運載火箭所需要的燃料
B.合成制造衛(wèi)星的材料
C.確定衛(wèi)星的運行軌道
D.研制運載火箭外層的耐高溫涂料
E.選擇衛(wèi)星發(fā)射升空的最佳時間
(2)發(fā)射嫦娥一號衛(wèi)星的長征三號甲運載火箭第三級采用的燃料是液氫.液氫是氫氣在降溫到零下253℃液化得到的,液氫體積小便于貯存和運輸.請從宏觀和微觀(分子的觀點)兩個角度描述氫氣液化的過程.
宏觀:;
微觀:
(3)在火箭點火時,火箭推進器中的氫氣與同時注入的液氧(液態(tài)的氧氣)反應(yīng)生成水,同時放出大量的熱,提供火箭運行所需的能量.請從宏觀和微觀(分子的觀點)兩個角度描述氫氣與氧氣反應(yīng)的過程.
宏觀:;
微觀:.
(4)氫氣和氧氣可以通過電解水的方法制得.下圖為實驗室中電解水的裝置示意圖.請在圖中的括號中標示出各物質(zhì)的名稱和電源的正負極.

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