請(qǐng)根據(jù)在“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的活動(dòng)與探究?jī)?nèi)容，填寫下表
探究目的實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論
比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳?xì)怏w的多少取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴入澄清的石灰水，振蕩
 
 
 
取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，
 
 
空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多
考點(diǎn)：吸入空氣與呼出氣體的比較
專題：科學(xué)探究
分析：人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據(jù)此結(jié)合二氧化碳與氧氣的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴入澄清的石灰水，振蕩，呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁，空氣中沒(méi)有明顯變化，呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中的多．
氧氣能支持燃燒，氧氣含量越多，燃燒越旺，取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，把燃著木條分別伸入瓶中，插入呼出氣體中的木條熄滅，插入空氣中的木條沒(méi)有明顯變化；說(shuō)明空氣中的氧氣的含量比呼出氣體中的多．
故答案為：
探究目的實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論
比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳?xì)怏w的多少取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴入澄清的石灰水，振蕩呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁，空氣中沒(méi)有明顯變化呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中的多
比較空氣與呼出氣體中含氧氣的多少取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，把燃著木條分別伸入瓶中插入呼出氣體中的木條熄滅，插入空氣中的木條沒(méi)有明顯變化空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用托盤天平稱量6.8g食鹽，若指針偏向右邊，則應(yīng)（　�。�
A、在左盤增加稱物量
B、移動(dòng)游碼使天平平衡
C、減少左盤上的食鹽
D、增加砝碼使天平平衡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖書館或存放精密儀器的工作室失火，應(yīng)使用的滅火器是（　�。�
A、水基型滅火器
B、干粉滅火器
C、二氧化碳滅火器
D、高壓水槍

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：①
 
 ②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
；可選用的收集裝置是
 
或
 
（寫出裝置代號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先移
 
 再移
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)（如圖）中，
①點(diǎn)燃紅磷后迅速插入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是
 
；待
 
后再打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 

②不能用硫粉或木炭代替紅磷的原因是
 
．紅磷過(guò)量的原因是
 
．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶里的水少于瓶容積的
1
5
，導(dǎo)致此現(xiàn)象的原因可能是
 
（寫兩點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則：注意節(jié)約藥品，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，液體取用
 
，固體只需
 
．玻璃儀器洗凈的標(biāo)志是內(nèi)壁附著的水既不
 
，也不
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
A、加熱試管時(shí)，先均勻加熱后集中加熱-防止試管炸裂
B、檢查裝置的氣密性-防止裝置漏氣
C、用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)，加入少量二氧化猛-增加氧氣生成的量
D、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底部預(yù)先放少量水-吸收熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素符號(hào)、化學(xué)式等是化學(xué)用語(yǔ)．以下內(nèi)容請(qǐng)你用最合適的化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素
 
；  （2）質(zhì)子數(shù)最少的原子是
 

（3）能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒
 
；（4）調(diào)味品食鹽的陽(yáng)離子
 
；
（5）鐵銹的主要成分
 
；（6）溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬
 

（7）2個(gè)氫氣分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法能改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是（　�。�
A、將氯化銨的飽和溶液降溫（溶劑的質(zhì)量不變）
B、將硝酸鉀的飽和溶液升溫（溶劑的質(zhì)量不變）
C、將氯化鈉的飽和溶液恒溫蒸發(fā)
D、在蔗糖的飽和溶液中再加入少量蔗糖

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