實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
A、加熱試管時(shí),先均勻加熱后集中加熱-防止試管炸裂
B、檢查裝置的氣密性-防止裝置漏氣
C、用過氧化氫溶液制氧氣時(shí),加入少量二氧化猛-增加氧氣生成的量
D、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底部預(yù)先放少量水-吸收熱量
考點(diǎn):加熱器皿-酒精燈,檢查裝置的氣密性,氧氣的化學(xué)性質(zhì),催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A.根據(jù)加熱試管的方法、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.
B.根據(jù)制取氣體組裝儀器的步驟來分析;
C.根據(jù)催化劑的概念來分析;
D.根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.
解答:解;A.加熱試管時(shí),為防止試管受熱不均勻,造成試管炸裂,應(yīng)先均勻加熱后集中加熱,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)一致.
B.在制取氣體組裝儀器時(shí)第一步就需要連接裝置,并檢查裝置的氣密性,以防止裝置漏氣,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)一致.
C.二氧化錳作為分解過氧化氫的催化劑,只能加快反應(yīng)的速率,并不能增加生成物的質(zhì)量,故錯(cuò)誤;
D.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底預(yù)先鋪上一層細(xì)沙或少量的水,是為了吸收熱量,防止生成物落下來炸裂集氣瓶,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)一致.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的判斷:①質(zhì)量減少②質(zhì)量增加③質(zhì)量不變④化學(xué)性質(zhì)改變⑤化學(xué)性質(zhì)不變⑥增加產(chǎn)物的質(zhì)量⑦不影響產(chǎn)物的質(zhì)量.其中正確的是( 。
A、①⑤⑥B、③⑤⑦
C、①④⑦D、②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

控制變量是科學(xué)探究的重要方法之一.小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn):把質(zhì)量相等的不同物質(zhì)放入同樣一杯水中,有的溶解快,有的溶解多,有的溶解又快又多.是哪些因素影響著物質(zhì)溶解的快慢與多少呢?
請(qǐng)你參考此表硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化關(guān)系,以硝酸鉀為例,選擇一種可能影響硝酸鉀溶解快慢的因素設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
溫度(℃)20304050607080
溶解度(g)31.645.863.985.5110138168
①影響因素:
 

②實(shí)施方案:
 

③通過實(shí)驗(yàn)得出
 
.實(shí)驗(yàn)中,控制不變的因素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)在“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的活動(dòng)與探究?jī)?nèi)容,填寫下表
探究目的實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論
比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳?xì)怏w的多少取一瓶空氣,一瓶呼出的氣體,各滴入澄清的石灰水,振蕩
 
 
 
取一瓶空氣,一瓶呼出的氣體,
 
 
空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

①液體一般盛放在細(xì)口瓶中,取用時(shí)應(yīng)先拿下瓶塞,
 
(正或倒)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,拿起瓶子,標(biāo)簽向
 
,瓶口
 
,使液體緩慢倒入試管;
②若定量量取液體時(shí),量筒應(yīng)先放
 
,視線應(yīng)與
 
處保持水平;
③如圖為50mL量程的量筒內(nèi)液體的切面圖,其體積為
 
mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、
量取量筒體積
B、
測(cè)液體溫度
C、
吹滅酒精燈
D、
移走蒸發(fā)皿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用化學(xué)用語填空:
①三個(gè)硫酸根離子
 
; ②三個(gè)二氧化硫分子
 

(2)寫出符號(hào)中數(shù)字“3”的含義:
①3O
 
;②Fe3+
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究Al、Cu、Fe、Zn四種金屬的活動(dòng)順序,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究
【提出問題】這四種金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱順序是怎樣的?
【猜想假設(shè)】Al>Cu>Fe>Zn
【實(shí)驗(yàn)探究】
①將四種金屬各取少量分別放入四支試管中,再分別加人稀鹽酸并使其充分反應(yīng),無變化的是裝入
 
的試管;有氣泡產(chǎn)生的,請(qǐng)寫出其中一支試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②將Zn片分別浸入以上金屬與稀鹽酸反應(yīng)所得的溶液中,能發(fā)生反應(yīng)的是
 
溶液,其化學(xué)方程式是
 

【探究結(jié)論】
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),加熱后,可觀察到①中試管里黑色固體變?yōu)?div id="lt7tpl7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,試管②中發(fā)生的現(xiàn)象為:
 
證明反應(yīng)后生成了
 
(填化學(xué)式)和二氧化碳,在反應(yīng)中,氧化銅失去氧變成了銅,發(fā)生了
 
 反應(yīng)(填還原或氧化),體現(xiàn)了木炭的
 
性.
①中反應(yīng)方程式為:
 

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