某物質(zhì)在充足的氧氣中燃燒、只生成CO2和H2O、且CO2和H2O的質(zhì)量比為22：9、則該物質(zhì)是（　　）
A、C2H6
B、CH4
C、C3H6
D、CH3OH
考點：質(zhì)量守恒定律及其應用,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素的種類和質(zhì)量不變，生成物中碳元素和氫元素的質(zhì)量比即為反應物中碳元素和氫元素的質(zhì)量比．
解答：解：
根據(jù)“CO2和H2O的質(zhì)量比為22：9”，假設(shè)其質(zhì)量分別為22g、9g，則
生成物中碳元素和氫元素的質(zhì)量比=（22g×
12
44
×100%）：（9g×
2
18
×100%）=6：1
則生成物中碳元素和氫元素的原子個數(shù)比=
6
12
：
1
1
=1：2
故選：C．
點評：本道題總的來說屬于有關(guān)化學方程式的計算，但解題關(guān)鍵還是有關(guān)化學式計算中的求物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖示的基本實驗操作正確的是（　�。�
A、
 檢查氣密性
B、
讀液體體積
C、
過濾濁液
D、
熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，不能用來鑒別CO2和CO的是（　�。�
A、蒸餾水
B、澄清石灰水
C、灼熱的氧化銅
D、紫色的石蕊溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列轉(zhuǎn)化只有加入酸才能實現(xiàn)的是（　�。�
A、Na2CO3→NaCl
B、CaCO3→CO2
C、Fe2O3→Fe2（SO4）3
D、Cu→Cu（NO3）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中處處有化學．下列生活場景中一定發(fā)生化學變化的是（　�。�
A、
焰火表演
B、
霓虹燈閃爍
C、
音樂噴泉
D、
  氣球騰飛

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)化學的詞語，書寫正確的是（　�。�
A、法碼B、飽合
C、潮解D、中合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學施用化肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段．下列屬于復合肥的是（　�。�
A、K2CO3
B、Ca（H2PO4）2
C、KNO3
D、NH4HCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

在研究某石灰石樣品（雜質(zhì)不含鈣也不與鹽酸反應）的活動中，興趣小組同學進行了如下實驗．請根據(jù)實驗過程和提供的數(shù)據(jù)（鹽酸足量，且反應產(chǎn)生的氣體全部逸出）計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
反應前 反應后
實驗數(shù)據(jù) 燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量 石灰石樣品的質(zhì)量 燒杯和其中混合物的質(zhì)量
150g 12.5g 158.1g

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科目：初中化學 來源： 題型：

人教版新課標化學教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
（實驗探究）
                            實驗步驟       實驗現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．  A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入
 
，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象．		  試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均
 
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末．向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．現(xiàn)象為
 
（實驗結(jié)論）
（1）實驗Ⅰ、Ⅱ證明：氧化鐵的化學性質(zhì)和
 
在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑．
（2）寫出氧化鐵催化過氧化氫的化學方程式
 

（實驗評價）    
（3）實驗設(shè)計Ⅳ的目的是
 
．

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