對實驗室制取CO2反應(yīng)后濾液的相關(guān)探究:
(1)塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應(yīng)至氣泡逸出不明顯后,過濾,測得濾液的pH=2.則濾液呈______性,濾液中所含的主要離子有______.
(2)因后續(xù)實驗需要,現(xiàn)要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%的碳酸鈉溶液200g,
①計算:需要碳酸鈉固體的質(zhì)量為______g;水的體積為______mL(水的密度近似看作1g/cm3
②稱量:調(diào)節(jié)托盤天平平衡后,將______放在托盤天平的左盤,稱量其質(zhì)量.然后在右盤添加______.最后加碳酸鈉固體,直至天平平衡.
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入裝有碳酸鈉固體的燒杯里,用玻璃棒______,使其溶解,并冷卻至室溫.
④存儲:把配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并______,放到指定的地方.
(3)取50g濾液,逐滴滴入上述配制的碳酸鈉溶液,并用pH數(shù)字探測儀連續(xù)監(jiān)測,得曲線如圖1[pH為縱坐標(biāo),時間s(秒)為橫坐標(biāo)]:

①寫出AB段內(nèi)有關(guān)化學(xué)方程式______,______,______.
②寫出BC“平臺”段現(xiàn)象______.
③CD段上升的原因是:______.
(4)根據(jù)上述實驗測得的另一組數(shù)據(jù)繪制出如圖2(縱坐標(biāo)m是實驗得到的沉淀或氣體的質(zhì)量,橫坐標(biāo)表示的是碳酸鈉溶液質(zhì)量),請計算出原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解:(1)實驗室中用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,該反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳,其中氯化鈣在溶液中以鈣離子和氯離子的形式存在,而水以水分子的形式存在,二氧化碳逸出;根據(jù)溶液的pH值和溶液的酸堿性的關(guān)系可以知道,pH=2的溶液為酸性溶液;
(2)①現(xiàn)要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%的碳酸鈉溶液200g,需要碳酸鈉固體的質(zhì)量為:200g×26.5%=53g;水的質(zhì)量為:200g-53g=147g,即為147mL;
②用天平稱量物質(zhì)時,對于有腐蝕性的固體應(yīng)該在燒杯中稱量,應(yīng)該將燒杯放在左盤,然后將砝碼放在右盤,調(diào)節(jié)游碼,向左盤加入藥品直至天平平衡;
③溶解時為了加速溶解,通常用玻璃棒攪拌來加速溶解;
④為了方便識別試劑,應(yīng)該將試劑瓶貼上標(biāo)簽;
(3)①根據(jù)上述分析可以知道,在溶液中含有氯化鈣、鹽酸,所以將碳酸鈉溶液滴入溶液中,即AB段發(fā)生的反應(yīng)為:碳酸鈉和氯化鈣溶液的反應(yīng)、碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)、碳酸鈉和鹽酸的反應(yīng),可以據(jù)此寫出它們反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
②BC段的pH=7,且不再發(fā)生改變,則可以判斷鹽酸已被完全反應(yīng),即該段發(fā)生的反應(yīng)為碳酸鈉和氯化鈣的反應(yīng),所以產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀;
③CD段pH值升高,說明溶液中的氯化鈣已被完全反應(yīng),而碳酸鈉溶液呈堿性,當(dāng)氯化鈣反應(yīng)完后繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液,溶液會顯堿性,故pH會逐漸增大.
(4)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氣體,而沉淀為碳酸鈉和氯化鈣的反應(yīng)生成的,但是碳酸鈣可以溶于鹽酸中,所以必須把鹽酸消耗完全才能生成碳酸鈣沉淀,結(jié)合圖中數(shù)據(jù)可以知道當(dāng)?shù)稳?0g碳酸鈉溶液時鹽酸被消耗完畢,即開始產(chǎn)生了沉淀,最后生成沉淀的質(zhì)量為5g;
設(shè)氯化鈣的質(zhì)量為x,則:
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
111 100
x 5g

解得:x=5.55g
原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=11.1%.
答:原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%.
故答案為:(1)酸;H+、Ca2+、Cl-;
(2)①53;147;
②燒杯;砝碼;
③攪拌;
④貼上標(biāo)簽;
(3)①Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
②出現(xiàn)白色沉淀;
③碳酸鈉溶液呈堿性,過量的碳酸鈉溶液使溶液堿性增強;
(4)11.1%.
分析:(1)實驗室中用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,該反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳;根據(jù)溶液的pH值和溶液的酸堿性的關(guān)系可以知道,pH=2的溶液為酸性溶液,可以據(jù)此解答該題;
(2)①計算時根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算公式計算溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量;
②用天平稱量物質(zhì)時,應(yīng)該將物品放在左盤,砝碼放在右盤,可以據(jù)此解答;
③溶解時為了加速溶解,通常用玻璃棒攪拌來加速溶解;
④為了方便識別試劑,應(yīng)該將試劑瓶貼上標(biāo)簽,可以據(jù)此解答;
(3)①根據(jù)上述分析可以知道,在溶液中含有氯化鈣、鹽酸,所以將碳酸鈉溶液滴入溶液中,即AB段發(fā)生的反應(yīng)為:碳酸鈉和氯化鈣溶液的反應(yīng)、碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)、碳酸鈉和鹽酸的反應(yīng),可以據(jù)此寫出它們反應(yīng)的化學(xué)方程式;
②BC段的pH=7,且不再發(fā)生改變,則可以判斷鹽酸已被完全反應(yīng),即該段發(fā)生的反應(yīng)為碳酸鈉和氯化鈣的反應(yīng),所以可以據(jù)此判斷該段內(nèi)的實驗現(xiàn)象;
③CD段pH值升高,說明溶液中的氯化鈣已被完全反應(yīng),而碳酸鈉溶液呈堿性,可以據(jù)此解答該題;
(4)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氣體,而沉淀為碳酸鈉和氯化鈣的反應(yīng)生成的,但是碳酸鈣可以溶于鹽酸中,所以必須把鹽酸消耗完全才能生成碳酸鈣沉淀,結(jié)合圖中數(shù)據(jù)可以知道當(dāng)?shù)稳?0g碳酸鈉溶液時鹽酸被消耗完畢,即開始產(chǎn)生了沉淀,最后生成沉淀的質(zhì)量為5g,可以據(jù)此結(jié)合化學(xué)方程式求算出氯化鈣的質(zhì)量.進(jìn)而完成解答即可.
點評:解答這類題目時,首先,賞析問題情景,找到實驗探究的反應(yīng)原理,以及計算所要用到的數(shù)據(jù);再根據(jù)實驗的反應(yīng)原理,利用所稱取的樣品進(jìn)行實驗探究,分析推斷出該物質(zhì)的組成成分;然后,根據(jù)化學(xué)方程式計算出該樣品中某一成分的質(zhì)量;然后,將所求的該成分的質(zhì)量除以所取樣品的質(zhì)量,再乘以100%,得出所要探究的物質(zhì)中該成分的含量;進(jìn)而推算出其它成分的含量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)李洋同學(xué)在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),認(rèn)為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生.
查閱資料:CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色.
實驗驗證:
(1)點燃A處酒精燈,數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅,該紅色物質(zhì)是
 
;
(2)裝置B中發(fā)生的實驗現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(3)C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色,說明有
 
氣體生成,證明李洋同學(xué)是判斷是正確的.
實驗反思:
(4)李洋同學(xué)對CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;
②原因二:反應(yīng)C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;
③原因三:…
請你從原因一、原因二中選擇其一,用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理:
 

(5)在設(shè)計裝置時還要考慮環(huán)保因素,因此要在裝置C處添加
 
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

李洋同學(xué)在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),認(rèn)為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生.
查閱資料:CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色.
實驗驗證:
(1)當(dāng)然A處酒精燈,數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅,該紅色物質(zhì)是
 

(2)裝置B中發(fā)生的實驗現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色,說明有
 
氣體生成,證明李洋同學(xué)是判斷是正確的.
實驗反思:
(4)李洋同學(xué)對CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;
②原因二:反應(yīng)C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;③原因三:…請你從原因一、原因二中選擇其一,用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理:
 

(5)在設(shè)計裝置時還要考慮環(huán)保因素,因此要在裝置C處添加
 
裝置.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

侯德榜先生是我國制堿工業(yè)的先驅(qū)和奠基人.他發(fā)明的“侯氏制堿法”提高了原料的利用率,在制得了純堿的同時還獲得了大量化肥.其主要過程如圖所示:
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整個過程中涉及的主要反應(yīng)有:
NH3+H2O+CO2═NH4HCO3
NH4HCO3+NaCl═NaHCO3+NH4Cl(晶體)
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
(1)“侯氏制堿法”生產(chǎn)的最終產(chǎn)品中可做化肥的是
 
.該化肥能否與熟石灰混合使用?
 
(填:“能”或“不能”);若不能,為什么?(用化學(xué)方程式表示)
 
(若能則此問不做).
(2)實驗室中,純堿也可以和熟石灰用來制取少量的燒堿,用化學(xué)方程式表示其過程:
 

(3)根據(jù)題目提供的信息,有的原材料可以循環(huán)使用,它們是
 

(4)碳酸鈉和碳酸氫鈉都是白色固體,從題目信息中可以找到一種鑒別它們的方法:
 
_.
(5)工業(yè)上制作印制板是利用氯化鐵腐蝕Cu的原理:化學(xué)反應(yīng)方程式為2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2.工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢液對環(huán)境有污染,為了節(jié)約金屬資源并減少對環(huán)境的污染,請你設(shè)計一個實驗流程處理廢液回收Cu和FeCl2
要求:參照上圖的流程方式,將設(shè)計的實驗流程在方框內(nèi)完成.
查閱資料:Fe+2FeCl3═3FeCl2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?綿陽)(1)根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題:

①實驗室用I裝置制取蒸餾水,儀器a的名稱是
冷凝管
冷凝管
,冷水應(yīng)從
B
B
進(jìn)
A
A
出.
②裝置II是實驗室經(jīng)常用于固體藥品稱量使用的托盤天平.稱量時,應(yīng)將稱量物放在
左盤
左盤
(選填(左盤)或“右盤”);如果稱量時使用了游碼,且將稱量物放反,則所稱的樣品質(zhì)量的數(shù)據(jù)比實際值
(選填“大”、“不變”或“小”).
③裝置III是實驗室制備氣體的常用氣體發(fā)生裝置和收集裝置,儀器b的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
;若用MnO2與H2O2制氧氣,MnO2在反應(yīng)中的作用是
催化作用
催化作用
;
不能
不能
(選填“能”或“不能”)用此收集裝置的收集方法收集CO2. 
(2)扎西同學(xué)在化學(xué)興趣小組中提出一個猜想:“根據(jù)學(xué)習(xí)過的化學(xué)反應(yīng)CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO32可以知道,Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”.
為了確定扎西同學(xué)猜想是否正確,興趣小組在老師的指導(dǎo)下,通過實驗探究的方法,完成了對該猜想的判斷.請你完成興趣小組在實驗探究活動中的部分實驗報告.
【實驗?zāi)康摹浚禾骄縉a2CO3溶液與CO2的反應(yīng)
【實驗藥品】:Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、大理石、CaCl2、CaO、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】:NaHCO3與Ca(OH)2發(fā)生反應(yīng):2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+H2O.碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳.
【實驗裝置】:

【實驗操作步驟與現(xiàn)象】
①制取二氧化碳時應(yīng)選用上述的
大理石和稀鹽酸
大理石和稀鹽酸
(填藥品的名稱)
②將制取的CO2通過飽和的NaHCO3溶液洗氣瓶的目的是
除去混入的氯化氫氣體
除去混入的氯化氫氣體

③使過量的CO2通過裝置III,充分反應(yīng)后,將其中所得的溶液取出3mL于試管中,然后向試管中加入
CaCl2
CaCl2
試劑(請從以上給出的藥品中選擇)
a.當(dāng)試管中
有沉淀生成
有沉淀生成
現(xiàn)象時,Na2CO3溶液與CO2沒有發(fā)生反應(yīng)
b.當(dāng)試管中
既有氣體又有沉淀生成
既有氣體又有沉淀生成
現(xiàn)象時,Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式
Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3

【結(jié)論】:通過實驗探究,扎西同學(xué)的猜想是正確的.
【應(yīng)用】:你能否依據(jù)此化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律,再寫出一個類似的化學(xué)反應(yīng)方程式(寫上述已有的兩個反應(yīng)不得分):
K2CO3+CO2+H2O═2KHCO3
K2CO3+CO2+H2O═2KHCO3

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科目:初中化學(xué) 來源:四川省中考真題 題型:實驗題

(1)根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題:

①實驗室用I裝置制取蒸餾水,儀器a的名稱是_________ ,冷水應(yīng)從__進(jìn)__出。
②裝置II是實驗室經(jīng)常用于固體藥品稱量使用的托盤天平.稱量時,應(yīng)將稱量物放在_______(選填(左盤)或“右盤”);如果稱量時使用了游碼,且將稱量物放反,則所稱的樣品質(zhì)量的數(shù)據(jù)比實際值____ (選填“大”、“不變”或“小”).
③裝置III是實驗室制備氣體的常用氣體發(fā)生裝置和收集裝置,儀器b的名稱是_________ ;若用MnO2與H2O2制氧氣,MnO2在反應(yīng)中的作用是_______ _____ (選填“能”或“不能”)用此收集裝置的收集方法收集CO2
(2)扎西同學(xué)在化學(xué)興趣小組中提出一個猜想:“根據(jù)學(xué)習(xí)過的化學(xué)反應(yīng)CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO32可以知道,Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”.為了確定扎西同學(xué)猜想是否正確,興趣小組在老師的指導(dǎo)下,通過實驗探究的方法,完成了對該猜想的判斷.請你完成興趣小組在實驗探究活動中的部分實驗報告.
【實驗?zāi)康摹浚禾骄縉a2CO3溶液與CO2的反應(yīng)
【實驗藥品】:Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、大理石、CaCl2、CaO、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】:NaHCO3與Ca(OH)2發(fā)生反應(yīng):2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+H2O.碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳.
【實驗裝置】:

【實驗操作步驟與現(xiàn)象】
①制取二氧化碳時應(yīng)選用上述的_______________ (填藥品的名稱)
②將制取的CO2通過飽和的NaHCO3溶液洗氣瓶的目的是______________________
③使過量的CO2通過裝置III,充分反應(yīng)后,將其中所得的溶液取出3mL于試管中,然后向試管中加入____      試劑(請從以上給出的藥品中選擇)
a.當(dāng)試管中__________現(xiàn)象時,Na2CO3溶液與CO2沒有發(fā)生反應(yīng)
b.當(dāng)試管中__________________現(xiàn)象時,Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________
【結(jié)論】:通過實驗探究,扎西同學(xué)的猜想是正確的.【應(yīng)用】:你能否依據(jù)此化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律,再寫出一個類似的化學(xué)反應(yīng)方程式(寫上述已有的兩個反應(yīng)不得分):____________________________________.

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