【題目】(7分)某化學(xué)興趣小組欲利用下列裝置進(jìn)行制取氣體的研究,請(qǐng)根據(jù)圖示填空:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a___________;b___________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取氧氣,若要收集比較純凈的氧氣,則應(yīng)該選擇收集裝置______(填裝置序號(hào))。

若用E裝置收集氧氣后,發(fā)現(xiàn)E裝置的水顏色變成了紫色,則造成該現(xiàn)象的原因是_________________;

(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置C收集一瓶二氧化碳,驗(yàn)證其是否已經(jīng)收集滿了方法是_________________;

(4)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸制取硫化氫氣體,硫化氫是一種密度比空氣大,能溶于水的氣體,制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇__________(填裝置序號(hào)),若用F圖裝置收集硫化氫氣體,則硫化氫氣體應(yīng)該從導(dǎo)管________端(選填“a”或“b”)通入。

【答案】(1)長(zhǎng)頸漏斗 水槽 (2)E A裝置的試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花

(3)將燃著的小木條放在集氣瓶口,若熄滅,證明二氧化碳已集滿 (4)B c

【解析】

試題分析:(1)常見(jiàn)儀器的識(shí)記:長(zhǎng)頸漏斗、水槽

(2)排水法和排空氣法收集到氣體,排水法相對(duì)純凈,而排空氣法相對(duì)干燥,故要收集比較純凈的氧氣,則應(yīng)該選擇收集裝置E;若用E裝置收集氧氣后,發(fā)現(xiàn)E裝置的水顏色變成了紫色,則造成該現(xiàn)象的原因是:A裝置的試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花

(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置C收集一瓶二氧化碳,驗(yàn)證其是否已經(jīng)收集滿了方法是:將燃著的小木條放在集氣瓶口,若熄滅,證明二氧化碳已集滿,尤其要注意強(qiáng)調(diào)瓶口

(4)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸制取硫化氫氣體,屬于固體和液體在常溫下反應(yīng),故發(fā)生裝置應(yīng)選擇B若用F圖裝置收集硫化氫氣體,由于硫化氫是一種密度比空氣大,則硫化氫氣體應(yīng)該從導(dǎo)管c通入

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)污染的氣體,其中某個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖如下。從圖示獲得的下列信息錯(cuò)誤的是

A.該圖已表示出質(zhì)量守恒定律

B.反應(yīng)前后共有4種分子

C.甲和丁中同種元素化合價(jià)不相等

D.乙和丙中所含原子種類相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備氧氣的化學(xué)方程式 。實(shí)驗(yàn)完畢發(fā)現(xiàn)試管已經(jīng)炸裂,請(qǐng)分析炸裂原因: (答一種情況即可)。

(2)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其實(shí)驗(yàn)室制法的一種原理是NH4Cl(固)+NaOH(固)NaCl+ H2O+NH3↑,據(jù)此設(shè)計(jì)出的發(fā)生裝置可以是 (填裝置代號(hào),下同),收集裝置可以是 。若用F裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從 端(填“a”或“b”)流入集氣瓶。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用.

(1)液化天然氣(LNG)是我市正在推廣的公交車燃料,它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點(diǎn).寫出天然氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式:

(2)汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下,反應(yīng)生成CO2和一種無(wú)污染的單質(zhì)氣體.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(3)氫化鎂(MgH2)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,可為氫動(dòng)力汽車提供能源.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(4)我市倡導(dǎo)自行車“低碳出行”.采用碳纖維材料的自行車輕便、機(jī)械強(qiáng)度大,這應(yīng)用了碳纖維的 (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì);自行車采用鋁合金材料,金屬鋁具有較強(qiáng)抗腐蝕性的原因:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)某班同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律。

(1)甲同學(xué)按圖1的方案實(shí)驗(yàn)。稱量好后,先把燒杯傾斜后又將燒杯放回托盤,看到燒杯中產(chǎn)生大量氣泡。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)天平指針將 (選填“偏左”、“偏右”、“指向中間”)

(2)乙同學(xué)認(rèn)為用有氣體參加或生成的反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),應(yīng)在密閉的體系中進(jìn)行,按圖2的方案實(shí)驗(yàn)。氫氧化鈉吸收二氧化碳方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。調(diào)節(jié)天平平衡后,擠壓膠頭滴管逐滴滴入鹽酸,發(fā)現(xiàn)天平始終保持平衡,則試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。老師認(rèn)為用該方案來(lái)驗(yàn)證也不合適,你認(rèn)為理由是 。

(3)丙同學(xué)聽(tīng)從老師意見(jiàn)按圖3的方案實(shí)驗(yàn)。將注射器內(nèi)吸滿了鹽酸,全部擠入錐形瓶中,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)天平指針突然大幅向右偏轉(zhuǎn),你認(rèn)為可能原因是 。若不考慮注射器活塞自重和摩擦力作用,錐形瓶容積為750mL,注射器實(shí)際容積為12mL,吸取1mL的稀鹽酸做該實(shí)驗(yàn),欲確保實(shí)驗(yàn)成功,理論上所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大為 。(保留小數(shù)0.01%)(假設(shè)稀鹽酸密度為1.0g/mL,二氧化碳密度為2.0g/L)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于物理變化的是(

A、用鮮牛奶和乳酸菌制酸牛奶 B、用糯米等原料做甜酒釀

C、石油分餾 D、紫色石蕊變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是( )

A. 該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物 B. 化學(xué)反應(yīng)的快慢

C. 反應(yīng)發(fā)生所需要的條件 D. 參加反應(yīng)的各粒子的相對(duì)數(shù)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】【原創(chuàng)】6分)《石灰呤》“千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑,粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間!毙蜗蟮拿枋隽私枋业纳a(chǎn)、使用和變化來(lái)隱喻自己的品格志向。其中4句詩(shī)句分別描述了石灰的原料來(lái)源、生產(chǎn)、加工以及效果,那么根據(jù)詩(shī)句回答下列問(wèn)題:

(1)其中只涉及到物理變化的是 ;“烈火焚燒若等閑”中產(chǎn)品是什么 (填化學(xué)式);“粉身碎骨渾不怕”描述熟石灰的產(chǎn)生,該反應(yīng)會(huì)伴隨著什么現(xiàn)象 ;

(2)請(qǐng)用化學(xué)方程式描述“要留清白在人間”中發(fā)生的反應(yīng) (2分);可以通過(guò) 加快這一過(guò)程,以節(jié)省建筑用時(shí)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A.礦石粉碎 B.冰雪融化 C.酒精燃燒 D.汽油揮發(fā)

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