圖中的“白色小球”表示氧原子,“黑色小球”表示氫原子.某物質(zhì)在有催化劑存在的條件下,其分子變化情況可用如圖表示.

(1)該物質(zhì)的化學式是
 

(2)該物質(zhì)的化學性質(zhì)與水的化學性質(zhì)
 
.(填“相同”或“不同”)
(3)寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
;
(4)從上面的反應(yīng)示意圖中,你可以得出什么結(jié)論?請你說出一條
 
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,寫出物質(zhì)的化學式;
(2)根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)分析判斷;
(3)根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成寫出物質(zhì)化學式,根據(jù)方程式的寫法寫出反應(yīng)的化學方程式;
(4)根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,對比分析微粒的變化,分析分子、原子的變化.
解答:解:(1)由圖中信息可知,該物質(zhì)的一個分子中含有兩個氫原子和兩個氧原子,該物質(zhì)的化學式是:H2O2;
(2)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),過氧化氫和水分別是由兩種不同種的分子構(gòu)成的物質(zhì),化學性質(zhì)不同;
(3)由圖中可知,反應(yīng)物是H2O2,生成物是H2O和O2,反應(yīng)的條件是常用二氧化錳作催化劑.反應(yīng)的方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(4)由反應(yīng)微觀示意圖,對比分析反應(yīng)前后微粒的變化可知,在化學反應(yīng)中,分子可以再分,原子不能再分等;
故答為:(1)H2O2;(2)不同;(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(4)在化學反應(yīng)中,分子可以再分,原子不能再分(合理即可).
點評:根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點,正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,是解答本題的基本方法.
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化學界所研究的課題很多,其中有:①研制快速降解塑料;②新型高效藥品的開發(fā);③合成高效化肥;④合成人造皮膚;⑤尋找高效催化劑在節(jié)能低耗情況下分解水得到氫氣;⑥消除汽車有害尾氣;⑦在無毒、無害的條件下進行化學反應(yīng);⑧研制植物營養(yǎng)液進行無土栽培,達到高產(chǎn).請將以上問題歸類,并把其序號填在相應(yīng)的橫線上.
(1)健康問題
 
    (2)能源問題
 

(3)糧食問題
 
   (4)環(huán)境問題
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我能寫出下列各物質(zhì)的化學式:
(1)干冰
 
,
(2)能使帶火星的木條復燃的是
 
,
(3)最輕的氣體
 

(4)空氣中含量最多的氣體
 
,
(5)自然界最硬的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各圖中分別表示兩種不同元素的原子,

則其中表示純凈物的是
 
,表示化合物的是
 
,表示混合物的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有下列物質(zhì),①氫氣 ②液氧 ③二氧化碳 ④自來水 ⑤四氧化三鐵 ⑥礦泉水 ⑦空氣請用這些物質(zhì)的序號填空:
(1)屬于混合物的有
 
;(2)屬于單質(zhì)的有
 
;(3)屬于氧化物的有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

中和一定量的鹽酸需用NaOH m克,若改用m克KOH,則反應(yīng)停止后的溶液中加入酚酞試液后顯( 。
A、紅色B、藍色
C、不變色D、淡紫色

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科目:初中化學 來源: 題型:

哈爾濱地鐵是黑龍江省哈爾濱市的城市軌道交通系統(tǒng).哈市地鐵始建于2008年,其中部分路段利用了既有的“7381”人防工程.哈爾濱地鐵總體規(guī)劃為“九線一環(huán)”,總里程340公里,計劃用二十年的時間建成.下列說法錯誤的是( 。
A、地鐵有高速、安全、準時、舒適、便捷等優(yōu)點
B、它能快速大量輸送乘客,減少地面的交通擁擠
C、修建地鐵只用金屬材料
D、錳鋼韌性好、硬度大可用于鋪設(shè)鋼軌.

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科目:初中化學 來源: 題型:

植物進行光合作用可簡單表示為H2O+CO2
 光照 
.
 
O2+淀粉,由此判斷淀粉中( 。
A、一定有碳、氫、氧元素
B、一定有碳、氫 可能含有碳元素
C、一定有碳、氫可能含有氧元素
D、一定有碳元素氧元素可能含有氫元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與環(huán)境、生產(chǎn)和生活密切相關(guān).下列說法正確的是( 。
A、環(huán)境保護應(yīng)從源頭消除污染
B、用“破皮鞋制成的工業(yè)明膠”來生產(chǎn)老酸奶和果凍
C、將熟石灰和硝酸銨混合施用,肥效更高
D、食用甲醛溶液浸泡的海鮮產(chǎn)品有利健康

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