以下是國家關(guān)于空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系表

污染指數(shù)

50以下

51﹣100

101﹣200

201﹣250

251﹣300

300以上

質(zhì)量級別

Ⅳ(1)

Ⅳ(2)

質(zhì)量狀況

良好

輕度污染

中度污染

中度重污染

重度污染

我市2011年3月12日的空氣污染指數(shù)為56~76,根據(jù)上表的信息判斷我市當(dāng)天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別為(     )

A.Ⅰ級 好  B.Ⅱ級 良好    C.Ⅲ級 輕度污染    D.V級 重度污染


【考點】空氣的污染及其危害.

【專題】空氣與水.

【分析】利用圖表內(nèi)容,依據(jù)提供的數(shù)據(jù)對應(yīng)關(guān)系即可解決,從51~100為二級良好,而我市的污染指數(shù)是56~76,所以應(yīng)在二級的范圍.

【解答】解:我市2011年3月12日的空氣污染指數(shù)為56~76,正好對應(yīng)51~100的范圍,故應(yīng)在二級的范圍內(nèi),屬于良好的質(zhì)量狀況.

故選B.

【點評】此題考查了識圖以及數(shù)據(jù)分析的能力,找到對應(yīng)關(guān)系對號入座即可解決此類題目.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


探究燃燒條件的實驗裝置如右圖所示。

(1) 由該實驗得,可燃物燃燒的條件是:

 ①                ;②                        。

(2)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     。

(3)實驗中使用銅片,是利用了銅的              。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置:

(1)寫出儀器名稱:a是    ▲     ,b是    ▲     

(2)組裝儀器時,將玻璃導(dǎo)管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用    ▲     潤濕,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入。

(3)某同學(xué)用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣,選用的發(fā)生裝置是    ▲     (填字母序號),反應(yīng)表達(dá)式為                    ▲                  ;試管口要塞一小團棉花的其目是                    ▲                       。實驗前必須檢查                   ▲                   ;實驗結(jié)束停止加熱時,先要將           ▲        ,然后     ▲       ,否則會引      ▲       。

(4) 實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,反應(yīng)表達(dá)式為

                     ▲            ,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點是                              ▲                         。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


已知鈉、鎂、氯三種元素和氫氧根的化合價分別為+1價、+2價、-1價、-1價,它們可以相互組成化合物     種,其中相對分子質(zhì)量最大的物質(zhì)的化學(xué)式是      ,相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)的化學(xué)式為      。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


當(dāng)你在復(fù)印材料時,經(jīng)常聞到一股特殊的氣味,這是臭氧的氣味.氧氣在放電的條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧.下列與此相關(guān)的說法中,正確的是(     )

A.該變化是物理變化 B.該變化是化學(xué)反應(yīng)

C.臭氧與氧氣是同一種物質(zhì)   D.臭氧與氧氣的性質(zhì)完全相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有一種紫暗色的固體A,加熱使其分解時可得到一種無色氣體B,無色氣體B能使帶火星的木條復(fù)燃.若將一種暗紅色粉末C在空氣中點燃,放入盛有氣體B的集氣瓶中,生成大量的白煙D,并放出熱量.

試寫出各物質(zhì)的名稱:A  、D 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示

(1)出儀器名稱:①  ,②  ,③ ,④ 

(2)實驗室采用裝置A制取氧氣時,其試管中應(yīng)放的藥品是  ,該反應(yīng)的化文字表達(dá)式是   ,實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能 

(3)實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是  ,裝置B中所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是 

(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,比空氣的密度。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是  (填序號,下同),要想收集更純凈的甲烷氣體,最好選用的收集裝置是 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:

【集體討論】:(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇 

A.蠟燭   B.紅磷    C.木炭

為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證要足.寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式 

(2)小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是(填編號)A.為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應(yīng)該 

【分組實驗】:在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進行了實驗.

【數(shù)據(jù)分析】:實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)

組    別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積(mL)

20

21

19

20

22

18

(3)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的.通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是  學(xué)性質(zhì)是  

【實驗拓展】:

(4)已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮氣反應(yīng),都生成固體物質(zhì),此實驗中鎂不能(填“能”或“不能”)代替紅磷,其原因是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列生活中的變化,其中涉及化學(xué)變化的是( 。

  A. 玉石“變”手鐲 B. 高粱“變”美酒

  C. 樹根“變”根雕 D. 玩具機器人“變”形

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同步練習(xí)冊答案