在化學反應A2+BC=B+A2C中，反應物BC與生成物 B的質(zhì)量關系如圖所示．將2g A2與80g BC恰好完全反應，則生成A2C的質(zhì)量是（ ）

A. 64 g B. 18 g C. 80 g D. 9 g

B 【解析】 由圖象可知，該反應中BC與B的質(zhì)量比為10：8；所以，80gBC完全反應生成B的質(zhì)量是：8×80g÷10=64g．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成A2C的質(zhì)量是2g+80g﹣64g=18g．由此可知： A、生成A2C的質(zhì)量不是64 g，故A錯誤； B、生成A2C的質(zhì)量是18 g，故B正確； C、生成A2C的質(zhì)量不是80 g，故C錯誤； D、生成A2C的質(zhì)量不...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：仁愛版九年級上冊化學 3.1 構成物質(zhì)的微粒 同步測試卷 題型：單選題

圖中不同的小球代表不同種元素的原子，其中表示化合物的是（   ）

A. B. C. D.

D 【解析】 A、該圖示中含有兩種不同的分子，是混合物不是化合物； B、該圖示中含有兩種不同的分子，是混合物不是化合物； C、該圖示中含有一種分子，是純凈物，但該分子由一種原子構成是單質(zhì)不是化合物； D、該圖示中含有一種分子，是純凈物且該分子是由不同的原子構成是化合物； 故選D．

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科目：初中化學 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學 2.3 自然界的水 同步測試卷 題型：填空題

人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答：

（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做______________（填“軟水”或“硬水”）。

（2）軟化生活用水常用的方法是__________________。

（3）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是_____________（填字母）

A.靜置沉淀 B.吸附沉淀 C.蒸餾

（4）水通電可以分解，其反應的化學方程式_______________。

硬水煮沸水C2H2O 2H2 ↑+ O2 ↑ 【解析】 （1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水； （2）加熱煮沸可以將硬水中的鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為水垢，所以軟化生活用水常用的方法是加熱煮沸； （3）在吸附、沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的方法中，蒸餾可以得到幾乎純凈的水，凈化程度較高； （4）水在通電的條件下能夠分解成氧氣和氫氣，該反應的化學方程式為：2H2O 2H2 ...

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科目：初中化學 來源：2018屆九年級人教版化學上冊第五單元達標測試卷 題型：計算題

為測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，取一定質(zhì)量的該樣品與1 g二氧化錳混合，總質(zhì)量為6 g，依次加熱該混合物，t1、t2、t3、t4時間后分別冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關數(shù)據(jù)如下表(樣品中雜質(zhì)不參加化學反應)。

(1)完全反應后產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量為________________。

(2)樣品中氯酸鉀的純度是多少___________？

加熱時間

t1

t2

t3

t4

剩余固體(g)

4.24

4.16

4.08

4.08

1.92 g98%。 【解析】 （1）反應前固體總質(zhì)量為6g，反應后固體質(zhì)量為4.08g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣質(zhì)量=6g-4.08g=1.92g； （2）【解析】 假設固體中純凈的氯酸鉀質(zhì)量為x。 2KClO32KCl＋3O2↑ 2×122.5 3×32 x 1.92g 2×122.5/x=3×32/1.92g 解得x=4.9g 因為氯...

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科目：初中化學 來源：2018屆九年級人教版化學上冊第五單元達標測試卷 題型：單選題

質(zhì)量守恒定律是幫助我們學習、認識化學反應實質(zhì)的重要理論，在化學反應aA＋bB===cC＋dD中，下列說法正確的是(　　)

A. 化學計量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和

B. A、B中所含的元素種類與C、D中所含的元素種類不一定相同

C. 反應物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比

D. 若取x g A和x g B反應，生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2x g

D 【解析】 A、化學計量數(shù)之間不存在守恒關系，錯誤；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素種類不變，錯誤；C、反應物的總質(zhì)量等于生成物總質(zhì)量，質(zhì)量比沒有守恒關系，錯誤；D、反應物A和B化學計量數(shù)之比不一定為1：1，若A和B按質(zhì)量比1：1反應，那么生成物質(zhì)量總和為2x，若A和B有一種物質(zhì)有剩余，那么參加反應的物質(zhì)質(zhì)量必會小于2x g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，那么生成物的質(zhì)量也必會小于2x g，正...

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科目：初中化學 來源：2018屆九年級人教版化學上冊第五單元達標測試卷 題型：單選題

如圖是某化學反應的微觀模型，“”“”分別表示不同元素的原子。下列對圖示模型理解正確的是(　　)

A. 該反應屬于化合反應

B. 反應物和生成物中只有一種單質(zhì)

C. 反應物和生成物中共含有三種元素

D. 參加反應的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1：1

A 【解析】 根據(jù)圖示的微觀模型可知，反應物和生成物的分子個數(shù)比為1：3：2。 A、化合反應的特征為“多變一”，根據(jù)圖示可知，該反應為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應，正確；B、根據(jù)單質(zhì)的定義，圖中兩種反應物均為單質(zhì)，錯誤；C、根據(jù)圖示可知，該反應共有兩種原子，故含有兩種元素，錯誤；D、根據(jù)分析可知，參加反應的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1：3（或3：1），錯誤。故本題選A。 ...

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科目：初中化學 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學 2.1 多組分的空氣 同步測試卷 題型：填空題

如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置。主要操作是：在實際容積為 150mL 的 集氣瓶里，先裝進 50mL 的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。(白磷 40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同)

(1)該實驗中白磷需稍過量，目的是___________________________。

(2) 白 磷 從 燃 燒 到 熄 滅 冷 卻 的 過 程 中 ， 瓶 內(nèi) 水 面 的 變 化 是______________________； 若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為________mL。

(3)該實驗可推論出氮氣_______(填“易”或“難”) 溶于水和其化學性質(zhì)_______(填“活潑”或“不活潑”)的結論。

(4)集氣瓶里預先裝進的 50mL 水，在實驗過程中起到哪些作用？ _____________(填寫序號)

A．加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B．液封導氣管末端以防氣體逸出 C．吸收五氧化二磷

（1）耗盡瓶內(nèi)氧氣 （2先降后升 70 （3）難 不活潑（4）ABC 【解析】 試題（1）磷和氧氣點燃條件下反應生成五氧化二磷，過量的紅磷能將瓶內(nèi)的氧氣徹底反應完，使測定結果更準確；（2）磷燃燒，放出大量的熱，瓶內(nèi)氣體膨脹，壓強增大，集氣瓶內(nèi)水被壓入玻璃管內(nèi)，瓶內(nèi)液面降低；冷卻后，瓶內(nèi)氣體減少，壓強變小，使水倒流入集氣瓶內(nèi)，液面上升。（3）氮氣沒有因水而減少，說明氮氣難溶于...

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科目：初中化學 來源：貴州省遵義市務川自治縣2018屆九年級第二次聯(lián)考模擬化學試卷 題型：填空題

（題文）某興趣小組同學和化學老師在實驗室探究幾種常見固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化，用如圖曲線所示表示如下：按要求回答下列問題

（1） 當溫度在t1℃時a、c二種物質(zhì)的溶解度是____________g。

（2）a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降到t1℃時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系是__________。

（3）t1℃時，在盛有10克b物質(zhì)的燒杯中加入50克水充分溶解后所得溶液是_______

（填寫“飽和溶液”或“不飽和溶液”），在t2℃時若配制等質(zhì)量的三種物質(zhì)飽和溶液（溶劑是水）所需水的質(zhì)量最多的是____（填寫：a、b、c）。

20gb>a>c不飽和溶液C 【解析】 （1）根據(jù)圖像可知，在t1℃時a、c二種物質(zhì)的溶解度均為20g； （2）t2℃時，三種物質(zhì)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小為a>b>c，降到t1℃時，a和b溶解度降低，c溶解度增大但是溶質(zhì)沒有變化，觀察圖像可知，t1℃時，三種物質(zhì)高低順序為b>a>c，故溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小為b>a>c； （3）觀察圖像可知，在t1℃時，b物質(zhì)的溶解度大于20...

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科目：初中化學 來源：吉林省2019屆九年級上學期期初考試化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途中，利用其化學性質(zhì)的是（ ）

A. 稀有氣體用于霓虹燈 B. 天然氣用作燃料

C. 液氮用作冷凍劑 D. 銀用于制作導線

B 【解析】 物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷． A、稀有氣體用于霓虹燈，是利用了通電時它們會發(fā)出不同顏色的有色光，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，不符合題意；B、天然氣用作燃料利用了天然氣的可燃性，利用其化學性質(zhì)，符合題意；C、液氮用作冷凍劑，利用了液氮的汽化吸熱，是利用了其物...

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