有A、B、R三種元素,在空氣中A的單質(zhì)約占總體積的21%,B元素能與A元素組成相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,該氧化物在常溫下常壓下為無(wú)色無(wú)味液體,R元素的單質(zhì)能在A元素的單質(zhì)中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成一種對(duì)大氣有污染的氣體D.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的元素符號(hào)為 ;B的名稱為 .
(2)D的化學(xué)式為 ,其中R元素的化合價(jià)為 .
(3)寫出單質(zhì)R在單質(zhì)A中燃燒的文字表達(dá)式 ,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 .
物質(zhì)的鑒別、推斷;元素的符號(hào)及其意義;化學(xué)式的書寫及意義;反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式. | |
專題: | 元素推斷題. |
分析: | 根據(jù)“在空氣中A的單質(zhì)約占總體積的21%”,所以A是氧元素,根據(jù)“B元素能與氧元素組成相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,該氧化物在常溫下常壓下為無(wú)色無(wú)味的液體”,所以B就是氫元素;根據(jù)“R元素的單質(zhì)能在氧元素的單質(zhì)中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成一種對(duì)大氣有污染的氣體D”,所以R就是硫元素,D就是二氧化硫,對(duì)各物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可. |
解答: | 解:根據(jù)題目中的信息:“在空氣中A的單質(zhì)約占總體積的21%”,所以A是氧元素.根據(jù)“B元素能與氧元素組成相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,該氧化物在常溫下常壓下為無(wú)色無(wú)味的液體”,所以B就是氫元素;根據(jù)“R元素的單質(zhì)能在氧元素的單質(zhì)中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成一種對(duì)大氣有污染的氣體D”,所以R就是硫元素,D就是二氧化硫,依據(jù)化合價(jià)代數(shù)和為零的原則,氧元素通常顯示﹣2價(jià),所以二氧化硫中硫元素顯示+4價(jià), 硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,文字表達(dá)式為硫+氧氣二氧化硫.該反應(yīng)的反應(yīng)物為兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng),故答案為:硫+氧氣二氧化硫;化合反應(yīng) 故答案為: (1)O,氫;(2)SO2,+4.(3)硫+氧氣二氧化硫;化合反應(yīng) |
點(diǎn)評(píng): | 本題屬于物質(zhì)的推斷題,在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),是通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究,在比較鑒別的基礎(chǔ)上,得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,最后進(jìn)行驗(yàn)證即可. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān),下列說(shuō)法不正確的是( )
A.
銅用于做導(dǎo)線,是由于銅有優(yōu)良的導(dǎo)電性
B.
液氧用于火箭發(fā)射,是由于氧氣具有可燃性
C.
二氧化碳應(yīng)用于大棚種植,是由于二氧化碳能促進(jìn)光合作用
D.
鎂粉可用于照明彈,是由于鎂粉能燃燒,且燃燒時(shí)能發(fā)出耀眼的白光
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開放日,九年級(jí)1班某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣,實(shí)驗(yàn)員為他們提供了藥品:高錳酸鉀 過(guò)氧化氫溶液 二氧化錳
裝置和儀器:如圖
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:① ② ;
(2)張勇同學(xué)選擇了裝置B和D制取并收集氧氣,他可以選擇的藥品是 ,用D裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,他的操作方法是 .針對(duì)張勇的做法,劉麗同學(xué)提出還要增加儀器F更好,該建議的好處是 .
(3)李芳同學(xué)想用裝置A和C來(lái)制取并收集氧氣,請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
觀察如圖所示的實(shí)驗(yàn),得出了如下結(jié)論,你認(rèn)為其中不合理的是( 。
| A. | 空氣中含有能支持紅磷燃燒的物質(zhì) |
| B. | 紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生白煙,說(shuō)明生成了固體小顆粒 |
| C. | 實(shí)驗(yàn)中要保障裝置氣密性好 |
| D. | 這個(gè)實(shí)驗(yàn)還能證明空氣是由哪些物質(zhì)組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:
河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過(guò)濾)→D(漂白粉)→凈水
(1)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是 .(填編號(hào))
(2)能夠消毒殺菌的步驟為 .(填編號(hào))
(3)A步中加明礬的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某金屬元素M的氧化物中,M元素與氧元素的質(zhì)量比為9:8,M的相對(duì)原子質(zhì)量為27,通過(guò)計(jì)算推測(cè)M的氧化物的化學(xué)式.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
鈉 | 鎂 | 鋁 | 硅 |
(1)圖中四種元素中,屬于非金屬元素的是 (填元素符號(hào)).
(2)2個(gè)鈉離子的符號(hào)為 ,鋁原子的核電荷數(shù)X為 ,硅原子在元素周期表的第 周期.
(3)在化學(xué)變化中鎂原子易 (得到或失去)電子,說(shuō)明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的 關(guān)系非常密切.
(4)相對(duì)原子質(zhì)量與原子真實(shí)質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系(如下表),根據(jù)表判斷6.02×1023個(gè)鈉原子的質(zhì)量y為 .請(qǐng)歸納表中的規(guī)律 .
碳 | 氧 | 鈉 | |
相對(duì)原子質(zhì)量 | 12 | 16 | 23 |
6.02×1023個(gè)原子的質(zhì)量 | 12g | 16g | y |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
據(jù)報(bào)道,2004年4月16日凌晨,重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣(化學(xué)式為Cl2)泄漏事故,廠區(qū)周邊300m范圍內(nèi)彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體,消防官兵立刻進(jìn)行了處理。已知氯氣能溶于水并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(化學(xué)式為HClO)。請(qǐng)回答:
(1) 寫出氯氣的物理性質(zhì) (2)上述事故發(fā)生時(shí),人們應(yīng)采取的應(yīng)急措施之一是 。
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