某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子有運(yùn)動(dòng).請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水.由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是
 
;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,興趣小組成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為有無(wú)必要,為什么?
 
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象來(lái)回答,利用比較得出結(jié)論;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)分析導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅲ作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的與實(shí)驗(yàn)I的作用來(lái)分析有無(wú)必要
解答:解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察可知,蒸餾水中滴入2滴~3滴酚酞試液沒(méi)有顏色的變化,當(dāng)再加入濃氨水時(shí)溶液的顏色變?yōu)榧t色,通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可得出酚酞遇蒸餾水不變色,酚酞遇濃氨水變紅色;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可觀察到燒杯B中的液體變?yōu)榧t色,因濃氨水易揮發(fā),氨分子在不斷的運(yùn)動(dòng),則從燒杯A中運(yùn)動(dòng)到燒杯B中,燒杯B中溶液顯堿性,使酚酞試液變?yōu)榧t色;
(3)因?qū)嶒?yàn)I和實(shí)驗(yàn)Ⅲ的目的都是說(shuō)明酚酞試液遇蒸餾水不變色,與實(shí)驗(yàn)Ⅱ相對(duì)比來(lái)得出結(jié)論的,則實(shí)驗(yàn)Ⅲ沒(méi)有必要再做,故答案為:實(shí)驗(yàn)I已做過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn),故沒(méi)有必要再做實(shí)驗(yàn)Ⅲ.
故答案為:(1)酚酞遇蒸餾水不變色,酚酞遇濃氨水變紅色;
(2)液體由無(wú)色變?yōu)榧t色;濃氨水中的氨分子由于運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散到空氣中又溶到了B中;
(3)無(wú)必要,試驗(yàn)I中已證實(shí)蒸餾水不能使無(wú)色的酚酞試液變紅.
點(diǎn)評(píng):本題考查使酚酞試液變色的實(shí)驗(yàn)探究,學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)利用觀察和對(duì)比來(lái)分析物質(zhì)的性質(zhì),并注意微觀粒子的性質(zhì)在解答中的重要作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約點(diǎn)集氣瓶容積的70%.
(1)如圖中A儀器的名稱是
 
,燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是
 

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的
 
%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】:氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
【假設(shè)一】:氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少.
【假設(shè)二】:
 

【查閱資料】:鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.氮化鎂中氮的化合價(jià)是
 
.鎂條還可以二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的類型是
 

(3)通過(guò)以上探究,你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí):
 
(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在用量筒量取液體時(shí),倒入液體后,第一次仰視讀取讀數(shù)、讀數(shù)為30mL,倒出部分液體后,又俯視讀取量筒內(nèi)液體的讀數(shù),讀數(shù)為15mL,那么該同學(xué)倒出的液體的體積為(  )
A、等于15mL
B、大于15mL
C、小于15mL
D、無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊.請(qǐng)從濃硫酸、火堿、氫氧化鋁、熟石灰、純堿、小蘇打、石灰石、食鹽、生石灰中選出與下列用途相對(duì)應(yīng)的物質(zhì),用化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)空白處:
(1)農(nóng)業(yè)上用于改良酸性土壤的是
 
;農(nóng)業(yè)上用其水溶液選種的是
 
;
(2)醫(yī)療上用于治療胃酸過(guò)多的堿是
 
;有關(guān)反應(yīng)方程式為
 
;
(3)侯氏制堿法制的“堿”是指
 
.焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉是
 

(4)常用做食品干燥劑的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生用量筒取液體時(shí),量筒平穩(wěn)地放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,使視線同溶液凹液面的最低點(diǎn)保持水平,讀數(shù)為18毫升;倒出部分液體后,仰視凹面的最低處,讀數(shù)為12毫升,則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積為( 。
A、肯定大于6毫升
B、肯定小于6毫升
C、肯定等于6毫升
D、可能大于也可能小于6毫升

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

光敏劑三草酸鐵鉀[K3Fe(C2O43?3H2O]中含有
 
 種金屬元素,已知三草酸鐵鉀中鐵元素的化合價(jià)為+3,則草酸根離子應(yīng)表示為
 
,三草酸鐵鉀應(yīng)避光制備,因光照后會(huì)分解為兩種草酸鹽(其中一種是草酸亞鐵)和一種使澄清石灰水變渾濁的氣體,則反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式,并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型:
(1)木炭在空氣中燃燒:
 
、(
 

(2)氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱:
 
、(
 

(3)任寫(xiě)一個(gè)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的例子:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式.
①鎂帶燃燒:
 
;
②加熱高錳酸鉀制取氧氣:
 

③過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣:
 
;
④實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳:
 
;
⑤將二氧化碳通入紫色石蕊試液中:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)
B、有氧氣參加反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C、氧化反應(yīng)只能有一種物質(zhì)生成
D、分解反應(yīng)的生成物中肯定有氧氣

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