【題目】下列說法中,“一定”正確的是
A. 由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物
B. 同種元素在一種化合物中化合價(jià)一定相同
C. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)一定不變
D. 含有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬于同種元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)某固體混合物中可能含有NH4Cl、(NH4)2SO4、CuO、Cu四種物質(zhì)中的兩種或多種,現(xiàn)按下圖所示進(jìn)行檢驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行)。
請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出分析判斷,并填寫以下空白:
(1)無色氣體A的氣味是 。
(2)該固體混合物中一定含有的物質(zhì)是 。
(3)過程③中操作X的名稱是 。
(4)請寫出過程④中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式 。
(5)上述四種物質(zhì)中,還不能確定存在的物質(zhì)是(寫化學(xué)式) ,要進(jìn)一步確定該固體混合物的成分,可用溶液D再實(shí)驗(yàn),請簡要說明實(shí)驗(yàn)操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)實(shí)驗(yàn)室選用如圖所示裝置制取氣體,根據(jù)要求回答下列問題.
(1)指出圖中標(biāo)號儀器的名稱① ②
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;用排水法收集時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,其原因是 .
(3)裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室制取多種氣體,能用此裝置制取的氣體是 (任寫一種),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(4)實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí),既可用C也可用E裝置收集.由此推測該氣體所具有的物理性質(zhì)是 (填序號).
a.該氣體的密度大于空氣
b.該氣體難溶于水
c.該氣體的密度小于空氣.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種重要資源,空氣質(zhì)量成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話題。
(1)利用如圖裝置可以測定空氣中氧氣的含量。實(shí)驗(yàn)測得空氣
中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18.2%,請分析該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因:
。(寫一點(diǎn))
(2)某工業(yè)城市空氣中二氧化碳含量偏高,其原因可能是 。為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢,有科學(xué)家提出大膽設(shè)想:將二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中。但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會增加,可能會殺死一些海洋生物,產(chǎn)生其他環(huán)境問題等。二氧化碳在深海中的溶解度和在通常狀況下的水中的溶解度相比較,是 (填“較大”、“相等”或“較小”)。
(3)經(jīng)測定該城市某次降雨的pH約為5,該次降雨 (填“是”或“不是”)酸雨,造成該城市空氣污染的有害氣體主要是 (寫一種氣體即可)。
(4)空氣污染的一個(gè)主要來源是汽車的尾氣排放,F(xiàn)用納米級的某種氧化物做催化劑,使汽車尾氣中的兩種有毒氣體CO和NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種無毒氣體,其中一種是空氣中含量最高的氣體。生成的這兩種氣體是 和 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對“火”的處理方法正確的是
A. 廚房煤氣管道漏氣,馬上點(diǎn)火檢查 B. 油鍋著火,用鍋蓋蓋滅
C. 房間著火,立即打開門窗 D. 油庫著火,立即澆水滅火
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于硫酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)
① 下圖是某同學(xué)組建的實(shí)驗(yàn)室稀硫酸與鋅混合制取氫氣的裝置。
回答:a儀器的名稱是 ;裝置中用于添加液體的儀器名稱是 ;裝置中出現(xiàn) 處錯誤。若按照上述裝置制取氫氣會造成的后果是 。
②稀硫酸與含少量氧化鐵的鐵粉反應(yīng)實(shí)驗(yàn):下圖是反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過程。(裝置氣密性良好)
寫出鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。以上U型管中紅墨水變化情況符合該實(shí)驗(yàn)的是 。(填寫序號)
③ 中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn):氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象。為了證明氫氧化鈉與硫酸確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
取2mLNaOH溶液于試管中,滴入1~2滴酚酞試劑,振蕩。然后,逐滴加入稀硫酸,同時(shí)不斷振蕩試管,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的現(xiàn)象是 。由此證明,上述實(shí)驗(yàn)過程確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“宏觀、微觀、符號”之間×建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。
① 過氧乙酸是一種常用的消毒劑,其分子結(jié)構(gòu)如下圖所示:
(注:表示碳原子;表示氧原子;表示氫原子)
過氧乙酸的化學(xué)式為 ⑸ ;其摩爾質(zhì)量為 ⑹ ;
0.5mol過氧乙酸中約含有 ⑺ 個(gè)氫原子。過氧乙酸在氧氣中點(diǎn)燃,產(chǎn)生二氧化碳和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ⑻ 。
② 某學(xué)校欲用100克85%的過氧乙酸溶液配制2%的過氧乙酸溶液進(jìn)行教室內(nèi)噴霧消毒,可配溶液 ⑼ 克,需加水 ⑽ 克。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是( )
A. 元素的相對原子質(zhì)量
B. 原子的最外層電子數(shù)
C. 元素的核電荷數(shù)
D. 原子的核外電子數(shù)
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