下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是    

 


A．傾倒試劑        B．滴加試劑     C．液體加熱      D．量筒讀數(shù)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人體吸入的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”．我國科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合價(jià)是（　�。�

　

A．

+2

B．

+4

C．

+6

D．

﹣2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：

（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。

（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的

藥品如圖5－1－1中A所示，小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和           A                        B

選用的藥品如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

①小劉在實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象之一是天平_________________；

小李在實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是_______________________________天平_____________。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論   小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；

小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。

③你認(rèn)為___________結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是______________________________________________。

④請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：______________________________________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）礦物質(zhì)水中元素及國標(biāo)含量如下表所示，請用化學(xué)用語回答下列問題．

①礦物質(zhì)水中含有的鎂元素　　；

②久置的水中溶有一定量的氧氣，請表示出2個(gè)氧分子　　；

③右表中的一種陰離子　　；

④硫酸鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)　　．

（2）現(xiàn)有H、C、O、N四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）

①能使澄清石灰水變渾濁的氣體是　　；②空氣中含量最多的氣體是　　；

③常用來煉鋼的氣體是　　；  ④相對分子質(zhì)量最小的氧化物是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)屬于混合物的是

　 A．自來水          B．臭氧         C．二氧化碳        D．氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


維生素C（C6H8O6）是重要的營養(yǎng)物質(zhì)，能促進(jìn)人體的生長發(fā)育，增強(qiáng)人的體質(zhì)。它主存在于水果、蔬菜中。下列關(guān)于維生素C的說法中正確的是

    A．維生素C由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成

    B．維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：1：12

    C．維生素C的相對分子質(zhì)量為174

    D．維生素C 中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)探究小組對“尋找新的催化劑”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請你參與。

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I. 向A試管中加入ag氧化鐵粉末，分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV. 向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

（1）實(shí)驗(yàn)II、III分別證明氧化鐵的　▲　、　▲　在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是　▲　；

（3）若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是　▲　。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

（4）查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。

下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是　▲　。

A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列觀點(diǎn)符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�

　

A．

鐵釘生銹后質(zhì)量變大了

　

B．

50g糖與50g水混合，可得到100g糖水

　

C．

一定條件下，SO2和O2生成SO3，反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

　

D．

某化合物在空氣中燃燒只生成CO2和H2O，則該化合物一定含有碳、氫、氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是一種重要的自然資源．下列對水的認(rèn)識正確的是（　�。�

　

A．

在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)

　

B．

自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水

　

C．

水有自凈能力，未經(jīng)處理的生活污水可任意排放

　

D．

在日常生活中我們可用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所等方法來節(jié)約用水

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