(1)寫出元素符號或元素名稱:
 
 
 
 
 
P
 
 
 

 
 
Ca
 
 鈉
 
 
 
 
 
 
 
Hg
 
 

(2)寫出原子團(離子)符號或原子團(離子)名稱:
碳酸根離子
 
 銨根離子
 
 氫氧根離子
 
   SO42-
 
   NO3-
 
考點:元素的符號及其意義,化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:(1)根據(jù)元素符號的書寫方法:元素符號中只有一個字母的要大寫,兩個字母的第一個大寫,第二個小寫進行分析;
(2)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略進行分析.
解答:解:(1)元素符號的書寫方法:元素符號中只有一個字母的要大寫,兩個字母的第一個大寫,第二個小寫,所以氫的元素符號為:H,氧的元素符號為:O,氮的元素符號為:N,碳的元素符號為:C,硫的元素符號為:S,P的元素名稱為:磷,氯的元素符號為:Cl,鐵的元素符號為:Fe,銅的元素符號為:Cu,鎂的元素符號為:Mg,Ca的元素名稱為:鈣,鈉的元素符號為:Na,鉀的元素符號為:K,銀的元素符號為:Ag,鋇的元素符號為:Ba,錳的元素符號為:Mn,鋅的元素符號為:Zn,鋁的元素符號為:Al,Hg的元素名稱為:汞,碘的元素符號為:I;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,所以碳酸根離子表示為:CO32-,銨根離子表示為:NH4+,氫氧根離子表示為:OH-,SO42-表示硫酸根離子,NO3-表示硝酸根離子.
故答案為:(1)H,O,N,C,S,磷,Cl,F(xiàn)e,Cu,Mg,鈣,Na,K,Ag,Ba,Mn,Zn,Al,汞,I;
(2)CO32-,NH4+,OH-,硫酸根離子,硝酸根離子.
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質由離子構成的是( 。
A、汞B、硫酸銅C、氧氣D、金剛石

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科目:初中化學 來源: 題型:

自然界的水都不是純水,日常生活用水需經自來水廠凈化處理.下列凈水過程中,發(fā)生了化學變化的是(  )
A、從水庫中取水
B、將含有泥沙的水靜置分層
C、過濾水
D、將氯氣通入水中殺菌消毒

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科目:初中化學 來源: 題型:

可以一次性鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是( 。
A、分別加入適量的石灰水
B、用帶火星的木條伸入瓶中
C、用燃著的木條伸入瓶中
D、分別加入紫色石蕊試液

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列四組物質中,前者屬純凈物,后者屬混合物的是( 。
A、液態(tài)氮、冰水混合物
B、液態(tài)氧、石灰水
C、水、高錳酸鉀
D、空氣、加熱高錳酸鉀制取氧氣后剩余的固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號).該裝置還可用于實驗室制取二氧化碳氣體,實驗室制取二氧化碳氣體的化學反應的文字表達式為
 

(3)用B裝置作為制取氣體的發(fā)生裝置,若要通過控制滴加液體藥品的速率來控制氣體產生的速率,只須把長頸漏斗換成
 
(填玻璃儀器名稱)即可.
(4)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生的化學反應的文字表達式為
 
.用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗氧氣是否集滿的操作方法是
 
.若用C裝置收集氧氣,當導管口開始有氣泡冒出時,不宜立即收集,原因是
 
;氧氣集滿后,接下來對集氣瓶的具體操作方法是:
 

(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。睔猓∟H3)極易溶于水.制取并收集氨氣(NH3),應該從上圖中選擇的裝置是
 
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,鐵在氧氣中燃燒,瓶壁上出現(xiàn)的紅色物質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質的三種狀態(tài)中,微粒間距離最大的是( 。
A、氣態(tài)B、固態(tài)
C、液態(tài)D、不能判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖所示實驗操作不正確的是(  )
A、
檢查裝置氣密性
B、
取粉末狀固體藥品
C、
過濾
D、
取液體藥品

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