2．下列各組溶液中不用其他試劑，僅用組內(nèi)物質(zhì)及相互反應(yīng)就能區(qū)別開(kāi)來(lái)的是（　�。�
A．Na2CO3 H2SO4  HCl K2SO4B．K2CO3 BaCl2 HNO3 H2SO4
C．HCl  AgNO3  HNO3  NaClD．NaOH  CuSO4  K2SO4 NaCl

分析 首先分析溶液的性質(zhì)，把有特性（特殊顏色、特殊氣味等）的物質(zhì)找出來(lái)，再利用這種物質(zhì)去鑒別其他物質(zhì)，如果沒(méi)有特性物質(zhì)，就將溶液間相互混合，根據(jù)混合所出現(xiàn)的特殊現(xiàn)象，對(duì)組內(nèi)溶液進(jìn)行判斷．

解答 解：A、四種物質(zhì)中，HC、H2SO4和Na2CO3反應(yīng)有氣體生成，其它物質(zhì)之間都不能發(fā)生反應(yīng)，故A不能區(qū)別開(kāi)；
B、K2CO3和HNO3、H2SO4反應(yīng)生成氣體；BaCl2、H2SO4發(fā)生反應(yīng)生成白色沉淀．故B能區(qū)別開(kāi)；
C、AgNO3和HCl、NaCl反應(yīng)生成白色沉淀，其他物質(zhì)間不反應(yīng)，故C不能區(qū)別開(kāi)；
D、CuSO4 是藍(lán)色溶液，NaOH與CuSO4反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀，其余物質(zhì)之間都不反應(yīng)，故D不能區(qū)別開(kāi)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此類推斷題，主要看物質(zhì)之間反應(yīng)有無(wú)氣體和沉淀生成，根據(jù)這些明顯現(xiàn)象才可以區(qū)別，否則不能區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是10毫升量筒的局部，根據(jù)圖示，液體的體積是（　�。�
A．3.1mlB．5.1mlC．4.1mlD．2.2ml

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測(cè)定假黃金（銅鋅合金）組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取20克假黃金置于燒杯中，用某濃度的稀鹽酸50克，分5次加入，每次充分反應(yīng)后，取出固體，經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作后稱重，各次稀鹽酸用量和剩余固體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示：
（1）求銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）從圖可知，當(dāng)所用合金與稀鹽酸的質(zhì)量比為1：2時(shí)，表明鋅恰好完全溶解；
（3）計(jì)算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象．
（1）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了．Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（2）工業(yè)上，用赤鐵礦石（主要含有氧化鐵）煉鐵．Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）乙醇是可再生資源，用乙醇作燃料可以改善空氣質(zhì)量，請(qǐng)寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式．C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)概念的辨析中正確的是（　　）
①分子是保持所有物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；②催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)的速率；
③元素的種類是由原子的質(zhì)子數(shù)決定的；④水溶液呈堿性的物質(zhì)不一定是堿．
A．①③B．②③C．①④D．③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．鐵、鈉元素對(duì)人類生命、生產(chǎn)和生活具有重要意義．
（1）鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，則鈉原子的第一層電子數(shù)為2．
（2）某病人靜脈注射需一定量的生理鹽水，生理鹽水中的溶質(zhì)是NaCl（寫化學(xué)式）
（3）將金屬鈉放在氯氣中點(diǎn)燃能燃燒生成氯化鈉，說(shuō)明不是所有可燃物達(dá)到其著火點(diǎn)燃燒都需要有氧氣參與．
（4）將鐵制品放入鹽水中會(huì)更容易生銹，生銹的主要成分是Fe2O3（填化學(xué)式）的：通常用稀鹽酸可除鐵銹，可觀察到無(wú)色溶液逐漸變?yōu)辄S色，寫出鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液（記作A、B），小強(qiáng)用下列方法鑒別，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）他取適量的A、B兩種溶液于試管中，分別加入適量氯化鐵溶液，觀察到A中產(chǎn)生氫氧化鈉溶液，則A是 氫氧化鈉溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3NaOH+FeCl3═Fe（OH）3↓+3NaCl；
（2）他通過(guò)測(cè)定溶液的酸堿度來(lái)鑒別：若pH＜7，則溶液為稀鹽酸；
（3）他還利用了下列試劑進(jìn)行鑒別，其中能鑒別的試劑是AC．（填字母）
A、酚酞試液　　　　　B、鎂條　　　　C、硝酸鈉          D．氧化鐵粉末．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．化學(xué)課上教師為培養(yǎng)學(xué)生探究能力，讓學(xué)生對(duì)一包干燥的白色粉末組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題：
【教師提醒】它由碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉三種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】白色粉末可能的組成有：①只有碳酸鈣；②只有碳酸鈉；③只有氫氧化鈉；④是碳酸鈉、碳酸鈣的混合物；⑤是碳酸鈣、氫氧化鈉的混合物；⑥是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）甲同學(xué)取適量白色粉末裝入試管中，然后加入足量的水，振蕩．結(jié)果白色粉末全部溶解，從而排除猜想中的①④⑤（填猜想中的序號(hào)）．
（2）在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量白色粉末于試管中，加入足量的水溶解后再滴加2～3滴酚酞試液，振蕩后觀察，溶液變成紅色．乙同學(xué)認(rèn)為只有猜想③正確，可是丙同學(xué)卻不是這樣認(rèn)為，他的理由是Na2CO3溶液顯堿性也能使酚酞變紅．
（3）丁同學(xué)進(jìn)一步確定白色粉末的組成，在甲同學(xué)所得的溶液中加入少量的氯化鈣溶液，發(fā)現(xiàn)有沉淀產(chǎn)生，于是丁同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想③，試寫出產(chǎn)生沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑．
【交流討論】
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，小組內(nèi)展開(kāi)了激烈的討論，有的同學(xué)認(rèn)為猜想②正確，有的同學(xué)認(rèn)為自已的猜想⑥正確，各執(zhí)一詞．于是小明同學(xué)想出一種方法：在甲同學(xué)所得的溶液中先加入過(guò)量的氯化鈣溶液，然后再滴入酚酞，根據(jù)先看到渾濁，后看到溶液變紅的現(xiàn)象（寫出主要操作及現(xiàn)象），從而得出猜想⑥是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．為測(cè)定某氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在50克1.825%的稀鹽酸中加入此氫氧化鈉溶液，所得溶液的pH值與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖．則
（1）由圖可知，加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量達(dá)到80克時(shí)恰好完全反應(yīng)；
（2）計(jì)算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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