11.化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.按要求用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)鈉原子2Na;(2)3個(gè)氧分子3O2;
(3)1個(gè)鈣離子Ca2+;(4)Fe203中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)鈉原子,就可表示為:2Na;
(2)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此3個(gè)氧分子表示為:3O2;
(3)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷的,1要省略,1個(gè)鈣離子表示為:Ca2+;
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以Fe203中鐵元素的化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
故答案為:(1)2Na;(2)3O2;(3)Ca2+;(4)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.現(xiàn)含有HCl和氯化銅的混合溶液50g,將160g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液平均分四次加入到該混合液中,生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉的溶液的質(zhì)量關(guān)系如表.
次數(shù)1234
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量合計(jì)/g4080120160
生成的沉淀質(zhì)量/g04.99.89.8
(1)第四次加入氫氧化鈉,溶液中的溶質(zhì)有NaCl、NaOH;(填化學(xué)式)
(2)求混合溶液中氯化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)
(3)畫出在該混合溶液中加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量變化關(guān)系的曲線(請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上面,并標(biāo)出折點(diǎn)坐標(biāo))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象,正確的是(  )
A.帶火星的木條在氧氣中能復(fù)燃,在空氣中卻不能,說明它們中氧分子的化學(xué)性質(zhì)不同
B.緝毒犬根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是由于分子不斷運(yùn)動(dòng)
C.降溫能使水結(jié)成冰,是因?yàn)榈蜏叵滤肿屿o止不動(dòng)
D.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是由于分子受熱體積變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.假黃金即黃銅(含銅和鋅).某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為確定假黃金的成分,他們稱取一定質(zhì)量的假黃金樣品與足量的稀硫酸充分反應(yīng),測(cè)量出產(chǎn)生氫氣的體積,通過計(jì)算確定假黃金中銅和鋅的質(zhì)量比.

(1)實(shí)驗(yàn)前需用98%的濃硫酸配制10%的硫酸溶液.現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管,還需要的儀器有量筒.
(2)利用圖甲中A、B、C儀器可以組裝一套實(shí)驗(yàn)中測(cè)量氫氣體積的裝置,該裝置導(dǎo)管的連接順序是x連a,b接c.
(3)圖乙中量氣管和水準(zhǔn)管也可以用來測(cè)量氫氣體積,為了準(zhǔn)確地測(cè)量氫氣體積,在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過程中,應(yīng)注意的是AB(填字母編號(hào),可多選).
A.讀數(shù)時(shí)視線與凹液面最低處相平
B.讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管,待兩管液面相平后再讀
(4)如果讀數(shù)時(shí),水準(zhǔn)管中的液面高于量氣管中的液面,會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏低.(填“偏低”、“偏高”或“無影響”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列各組物質(zhì),按單質(zhì)、氧化物、混合物順序排列的是(  )
A.氧氣、二氧化碳、鹽水B.自來水、氯酸鉀、空氣
C.空氣、過氧化氫、石灰水D.氮?dú)、五氧化二磷、蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,按要求填空:

(1)實(shí)驗(yàn)1中,“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由無色變?yōu)榧t色,這一現(xiàn)象沒有涉及到的性質(zhì)是C(填序號(hào)).
A.濃氨水具有揮發(fā)性  B.氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的  C.氨分子之間存在間隙
(2)實(shí)驗(yàn)2為過濾操作.圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流;過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是液面高于濾紙邊緣,濾紙破損或儀器太臟(寫一點(diǎn)即可).
(3)實(shí)驗(yàn)3為鐵絲在氧氣中的燃燒.鐵絲在空氣中不能被點(diǎn)燃,引燃鐵絲的方法是:用火柴棍引燃鐵絲;請(qǐng)寫出鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,燃燒產(chǎn)物的化學(xué)式為Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某化學(xué)興趣小組的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動(dòng)性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序,進(jìn)行如下探究活動(dòng):
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng),對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二:Al>R>Cu,猜想三:R>Al>Cu,
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬,在R的鹽溶液中只有+2價(jià),R的鹽溶液呈藍(lán)色,常溫下鋁的表面會(huì)形成一層致密的氧化膜;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色.
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對(duì)猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并展開實(shí)驗(yàn)探究.
猜想主要操作主要現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想一打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)猜想一不成立(填“成立”或“不成立”)
猜想二打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液由無色逐漸變成藍(lán)色
②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生
猜想二成立.
R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
R+H2SO4=RSO4+H2
猜想三
將鋁絲插入到RSO4溶液中
無明顯現(xiàn)象猜想三成立
【交流反思】
究竟哪種猜想成立?三位同學(xué)經(jīng)討論交流,發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前沒有打磨鋁絲,這可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤.于是他們先打磨鋁絲,再將其插入到丙同學(xué)做實(shí)驗(yàn)用過的溶液中,一段時(shí)間后,溶液的顏色變淺或顏色逐漸褪去;進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立,猜想二成立.
探究結(jié)束后,他們總結(jié)得出:通過金屬與酸溶液反應(yīng)或金屬與鹽溶液反應(yīng)可以比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖,甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置.回答下列問題.
(1)裝置甲比裝置乙有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是裝置簡單,便于操作.
(2)裝置乙比裝置甲有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是便于檢驗(yàn)生成物.
(3)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(4)圖中顯示表明,實(shí)驗(yàn)是未開始,剛開始還是已進(jìn)行一段時(shí)間了已進(jìn)行了一段時(shí)間.
(5)開始電解后,a管收集到的氣體是氫氣,b管收集到的氣體是氧氣.
(6)在b處,將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)帶火星的木條.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國際通用的化學(xué)語言.
(1)請(qǐng)用化學(xué)用語填空:
①2個(gè)碳酸根:2CO32-;②保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒:H2;
③2個(gè)氮分子:2N2;④標(biāo)出氧化鈣中鈣的化合價(jià):$\stackrel{+2}{Ca}$O.
(2)在符號(hào)“2CH4”中,“2”表示甲烷分子的個(gè)數(shù)為2;“4”表示一個(gè)甲烷分子中含有4個(gè)氫原子.
(3)如圖中鈣元素在周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的機(jī)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)回答:
(1)鈣元素的原子序數(shù)為20,相對(duì)原子質(zhì)量為40.08.
(2)圖 中X的值為52,上述四個(gè)粒子中,與它化學(xué)性質(zhì)相似的是C.

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同步練習(xí)冊(cè)答案