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【題目】如圖某興趣小組對KClO3分解反應的催化劑進行研究,在相同的加熱條件下,完成表中實驗:

編號

KClO3質量/g

催化劑

催化劑質量/g

收集50mLO2所需時間/S

實驗1

5

------

-----

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

1)設計實驗1的目的________________。

2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是__________________。

3)寫出實驗3的反應符號表達式_________________________

4)由實驗14可知,KCl _____(填)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1再繼續(xù)收集50mLO2,所需時間明顯少于171s,解釋原因:_______________。

5)需比較KClO3分解反應中不同催化劑的效果,除了測量收集50mLO2所需時間外,還可以測量相同時間內_______________。收集裝置可以改用如B所示,需要添加一種玻璃儀器____________,氣體從______________(填cd),若集氣瓶中水未裝滿,____________(填不會)影響實驗結果。

【答案】做對照 MnO2 KClO3KCl+ O2 隨著反應的進行,生成的催化劑KCl越來越多 氧氣體積 量筒 c 不會

【解析】

1)由幾個實驗對比可知,設計實驗1的目的是做對照。故填:做對照。

2)根據(jù)表中所列3種催化劑,比較收集50mLO2所需時間的長短,MnO2的時間最短,故催化效果最佳的是MnO2。故填:MnO2

3)實驗3是加熱氯酸鉀固體,用氧化鐵作催化劑,該反應符號表達式KClO3KCl+ O2。故填:KClO3KCl+ O2。

4)由實驗14可知,KCl 也可以加快反應速率,有微弱的催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1再繼續(xù)收集50mLO2,所需時間明顯少于171s,因為隨著反應的進行,生成的催化劑KCl越來越多,而氯化鉀又有催化作用,因此反應所需的時間會縮短。故填:有;隨著反應的進行,生成的催化劑KCl越來越多。

5)需比較KClO3分解反應中不同催化劑的效果,除了測量收集50mLO2所需時間外,還可以測量相同時間內收集到氧氣的體積。收集裝置可以改用如B所示,需要添加用量筒來量取排出水的體積(即氧氣體積),氣體應從c進入,擠壓水,把水擠出集氣瓶,進入量筒,若集氣瓶中水未裝滿,不會影響實驗結果,因為進入集氣瓶中氣體多少,就會排出多少水。故填:氧氣體積;量筒;c;不會。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用來測定空氣成分的方法很多, 下圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是:

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記。

第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5。

請回答下列問題:

(1)上面的實驗同時證明了氮氣 ______________________ 的化學性質。

(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5, 你認為導致這一結果的原因可能是__________________________

(3)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如下圖所示 ),你認為改進后的優(yōu)點是:_____________

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【題目】火星大氣中95%是二氧化碳,其余為少量的氮氣、氬氣等,火星上溫度極低,常年在-5℃-90℃之間,還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)。如圖分別是地球和火星的大氣組成(體積分數(shù))示意圖。下列說法正確的是

A.地球和火星的大氣中O2的體積分數(shù)相同

B.地球和火星的大氣中都含有N2

C.地球和火星的大氣中CO2的體積分數(shù)相同

D.火星大氣中沒有稀有氣體,空氣中有

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【題目】工業(yè)上,高溫煅燒石灰石可制取生石灰()。現(xiàn)有100g CaCO3樣品,高溫煅燒一段時間后,剩余固體的質量為67g。下列推斷不符合客觀事實的是( 。

A. 生成CO2的質量是33g

B. 生成物中CaO的質量是42g

C. 剩余固體中鈣元素的質量分數(shù)大于40%

D. 剩余固體中碳元素與氧元素的質量之比大于14

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【題目】A、B、CD、E、F是初中化學常見的6種物質,如圖是這些物質間的相互反應及轉化關系。其中A、C均為氧化物,B俗稱純堿,F是大理石的主要成分。圖中“—”表示兩端的物質能發(fā)生反應,“→”表示一種物質可轉化為另一種物質(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請根據(jù)上述條件進行推斷并完成下列問題。

1)寫出C的一種用途____________________DE的反應屬于基本反應類型中的____________反應。

2)寫出BE的反應方程式______________________________。

3)寫出CB的反應方程式________________________________。

4)寫出AE的反應方程式________________________________。

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【題目】如圖為A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖(AB、C析出晶體時均不含結晶水),根據(jù)曲線圖所示,下列說法正確的是

A.t2時,溶解度最大的物質是A

B.若將M點處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可以選擇的方法是降低溫度

C.t2時,將等質量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3,溶液中溶劑質量的大小關系是(忽略水的揮發(fā))BA=C

D.t1時,將AB、C三種固體物質分別溶于水所得溶液的溶質質量分數(shù)CA=B

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【題目】某班分組進行粗鹽提純實驗,步驟見下圖,請回答:

1)實驗室稱量固體的儀器常用電子天平,若需直接顯示所稱固體的質量,在放稱量紙或燒杯后,需要進行____________操作(填校正”“歸零”“去皮)。

2)操作ⅢIV、V中都用到的玻璃儀器是 ____________,該儀器在操作IV中的作用是_________.

3)粗鹽提純實驗步驟較多、操作煩瑣,可以縮短粗鹽提純實驗時間的操作的是________

A 研碎粗鹽 B 溶解時多加一倍的水

4)操作V蒸發(fā),為防止蒸發(fā)皿中的液滴飛濺,應采取的措施是___________;當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)大量晶體時,應___________,利用________將水分蒸干。

5)某同學過濾完后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁,除了濾紙可能破損以外,請你再寫出一種造成濾液渾濁的原因________

6)以下混合物能用溶解-過濾操作進行分離的是_______

A 食鹽和白糖 B 食鹽和細沙 C 食鹽和味精 D 豆油和水

7)各小組的產率及評價如下:

組別

1

2

3

4

產率

75%

83%

88%

72%

教師對產率的評價

偏低

偏高

偏高

偏低

下列各組同學對造成產率偏高或偏低的原因分析,正確的是__________(填編號).

A.1組:燒杯里的食鹽未溶解完就開始過濾

B.2組:蒸發(fā)時,有固體物質飛濺

C.3組:濾液渾濁就開始蒸發(fā)

D.4組:蒸發(fā)后,精鹽中還有水分

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【題目】某同學利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量(體積分數(shù))。他的操作過程如下(l00mL500mL量筒供選用):

①檢查整個裝置的氣密性后,將c處的止水夾夾緊,點燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中。

②待燃燒停止,整個裝置冷卻至室溫后,將c處的止水夾打開。結果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中。

③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后,打開廣口瓶的橡膠塞,將廣口瓶中的水全部倒入到l00mL量筒中,測得其中水的體積為76mL。

④該同學又設法準確地測定了廣口瓶中空氣的體積,數(shù)據(jù)為400mL。

1)回答下列問題:(1)紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是_____寫出反應的文字表達式_____

2)該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為_____%,與理論值21%相比較 ,產生誤差的原因很可能是_____(導氣管的體積可忽略不計)。

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【題目】水是由許多 ______ 構成的,每個水分子是由 ______ ______ 原子和 ______ ______ 原子構成的氫氣是由 ______ 構成的,每個氫分子是由 ______ ______ 原子構成的氧氣是由 ______構成的,每個氧分子是由 ______ ______ 原子構成的這說明不同物質的組成微粒 ______ 從宏觀上,物質是由 ______ 組成;從微觀上,物質又是由 ______ 構成.

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