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16．甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，請根據圖示回答下列問題．
（1）丙物質的溶解度隨溫度的升高而減小（填“增大”或“減小”）．
（2）若要從乙物質的飽和溶液中得到乙固體，可用蒸發(fā)結晶方法．
（3）t1℃時，將甲物質的飽和溶液升溫到t3℃所得溶液中溶質的質量分數不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）t2℃將100g水加入到盛有30g甲物質的燒杯中，充分溶解后得到不飽和溶液，若想使溶液恰好飽和，可采用的方法是：加入30g甲物質或蒸發(fā)掉50g水．
（5）t3℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度的由大到小的順序是甲＞乙＞丙．

分析 根據題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而丙的溶解度隨溫度的升高而減少；若要從乙物質的飽和溶液中得到乙固體，可用蒸發(fā)結晶的方法，因為乙的溶解度受溫度的影響很�。籺1℃時，將甲物質的飽和溶液升溫到t3℃所得溶液中溶質的質量分數不變，因為升溫后溶質和溶劑都沒有變化；t2℃將100g水加入到盛有30g甲物質的燒杯中，充分溶解后得到不飽和溶液，若想使溶液恰好飽和，可采用的方法是：加入30g甲物質或蒸發(fā)掉50g水；t3℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度的由大到小的順序是：甲＞乙＞丙．

解答 解：（1）甲、乙兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而丙的溶解度隨溫度的升高而減少，故答案為：減�。�
（2）若要從乙物質的飽和溶液中得到乙固體，可用蒸發(fā)結晶的方法，因為乙的溶解度受溫度的影響很�。还蚀鸢笧椋赫舭l(fā)；
（3）t1℃時，將甲物質的飽和溶液升溫到t3℃所得溶液中溶質的質量分數不變，因為升溫后溶質和溶劑都沒有變化；故答案為：不變；
（4）t2℃將100g水加入到盛有30g甲物質的燒杯中，充分溶解后得到不飽和溶液，若想使溶液恰好飽和，可采用的方法是：加入30g甲物質或蒸發(fā)掉50g水；故答案為：加入30g甲物質或蒸發(fā)掉50g水；
（5）t3℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度的由大到小的順序是：甲＞乙＞丙；故答案為：甲＞乙＞丙；

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液和溶質質量分數的計算，有關的計算要準確，本考點主要出現在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．如圖：這四位同學描述的是同一化學符號，此化學符號是（　�。�
A．O3B．HClOC．NOD．H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某同學欲用①NaOH溶液、②Na2SO4溶液、③Na2CO3粉末、④鐵釘、⑤Ba（OH）2溶液分別與稀H2SO4混合來驗證復分解反應發(fā)生的條件．（如圖）
（1）從物質類別和構成的角度分析，鐵釘、硫酸鈉與稀H2SO4混合的實驗沒有必要做；
（2）上述物質中氫氧化鈉溶液能與稀硫酸發(fā)生復分解反應，但是沒有明顯現象；為證明兩者能夠反應，你的做法是向滴有酚酞溶液的試管中逐滴滴加稀硫酸；
（3）Na2CO3粉末與稀H2SO4反應的現象是有大量氣泡產生，有關反應的化學方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑；
（4）Ba（OH）2溶液和稀H2SO4能發(fā)生反應，是因為鋇離子和硫酸根離子結合生成了沉淀；
（5）依據常見酸、堿、鹽的溶解性表（室溫），能與稀H2SO4發(fā)生中和反應，同時生成水和沉淀的物質是氫氧化鋇．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．煉鐵產生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物，工業(yè)上以該廢渣為原料生成CuCl2的流程圖如圖：
（1）操作2的名稱是過濾．
（2）操作1中將廢渣變成粉末的目的是增大反應物的接觸面積．
（3）CuS、NaCl和O2在高溫條件下反應生成CuCl2和Na2SO4．其化學方程式為；CuS+2NaCl+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CuCl2+Na2SO4．
（4）流程圖中能循環(huán)利用的物質是NaCl．Fe元素的化合價有3種．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．俗話說：開門七件事，柴米油鹽醬醋茶．
茶葉中含有的茶多酚有益人體健康，茶多酚是一種白色晶體，易溶于水，實驗室從茶葉中提取茶多酚的步驟如圖：

據以上信息可知，操作②中玻璃棒的作用是攪拌，使液體受熱均勻，防止液滴飛濺．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗儀器①的名稱是集氣瓶．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體應選擇的發(fā)生裝置是B（填選項字母），反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）選擇收集氣體方法時，必須考慮的氣體性質有②③（填序號）．
①顏色   ②密度   ③溶解性   ④可燃性
（4）若用裝置E排水收集氧氣，瓶內先裝滿水，氣體從a（填“a”或“b”）導管通入瓶內．若用裝置E收集一瓶干燥且純凈的二氧化碳氣體，氣體從b（填“a”或“b”）導管通入瓶內．
（5）若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置（填選項字母），寫出用高錳酸鉀制取氧氣的反應方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．利用如圖所示的凈水器裝置對渾濁的海水進行處理，下列敘述正確的是（　　）
A．凈化所得的水能直接飲用B．能消滅水中的細菌
C．能除去泥沙，提高海水清澈度D．能有效消除海水中的咸味

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗設計能夠達到實驗目的是（　�。�
A．
驗證質量守恒定律
B．
測空氣中氧氣含量
C．
探究物體的吸熱能力與哪些因素有關
D．
探究導體在磁場中產生電流的條件

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．A～H都是初中化學中常見的物質，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質，F為紅色固體，H溶液中的溶質是一種鹽．它們的轉化關系如圖所示，據此回答問題．
（1）反應②的化學方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
（2）寫一個能實現反應④的化學方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（合理即可）．

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