法拉第曾以《蠟燭的故事》為題為青少年連續(xù)開(kāi)展了多次報(bào)告。下表列舉了報(bào)告中涉及的問(wèn)題及對(duì)問(wèn)題的回答,其中“對(duì)問(wèn)題的回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是

選項(xiàng)

問(wèn)題

對(duì)問(wèn)題的回答

A

吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么?

主要成分是燭油蒸氣。

B

火焰為什么向上?

熱氣流上升,形成對(duì)流。

C

火焰明亮的原因是什么?

與火焰中有碳顆粒有關(guān),碳顆粒會(huì)影響火焰明亮程度。

D

火焰不同部位溫度高低如何比較?

用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦樱^察紙上留下的火痕特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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用化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)預(yù)防骨質(zhì)疏松應(yīng)補(bǔ)充的元素是 ;

(2)4個(gè)硫酸根離子 ;

(3)香煙煙氣中的一種有毒氣體 。

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小林同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)歸納如下,其中有錯(cuò)誤的是

A.煤、石油、天然氣——不可再生能源 B.聚乙烯塑料屬于——熱固性塑料

C.青少年缺鈣可能會(huì)患——佝僂病 D.車用乙醇汽油——可節(jié)省石油資源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:名師精品推薦(解析版) 題型:?????

下列問(wèn)題的研究中,未利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想方法的是

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溫州產(chǎn)鹽歷史悠久,鹽產(chǎn)品在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛用途。

(1)用下圖方法可進(jìn)行粗鹽提純,其中操作②的名稱為 。

(2)海水曬鹽過(guò)程中,還能得到氯化鎂(MgCl2)。工業(yè)上利用氯化鎂在通電條件下分解,獲得鎂和氯氣(Cl2)。寫(xiě)出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。

(3)腌制咸鴨蛋需要合適溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽水,F(xiàn)有10千克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的食鹽水,若將其稀釋到20%,需加水多少千克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(新疆卷)化學(xué)(解析版) 題型:計(jì)算題

某化學(xué)研究小組為了測(cè)定一工廠廢水中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取100克廢水置于燒杯中,加入100克一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鋇溶液恰好完全反應(yīng)(廢水中其它成分不與硝酸鋇反應(yīng))。反應(yīng)后過(guò)濾,將得到的沉淀洗滌、干燥、稱重,稱得質(zhì)量為2.33克。(化學(xué)反應(yīng)方程式為:Ba(NO3)2+H2SO4==BaSO4↓+2HNO3)請(qǐng)計(jì)算:

(1)完全反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余的溶液質(zhì)量為 克。

(2)100克廢水中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(新疆卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

化學(xué)與生活息息相關(guān),請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定其用途,現(xiàn)有干冰、甲烷、氫氣、熟石灰四種物質(zhì),請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空。

①沼氣的主要成分是 ;

②能用作高能、無(wú)污染燃料的是 ;

③能用于人工降雨的是 ;

④農(nóng)業(yè)上用來(lái)改良酸性土壤的是 。

(2)粽子是中國(guó)傳統(tǒng)美食,有吉祥幸運(yùn)的寓意。

①包粽子所用的基本原料有糯米、水、紅棗、葡萄干等,其中還缺少的營(yíng)養(yǎng)素是 。

②煮粽子用的炊具若是不銹鋼鍋,不銹鋼屬于 材料(填“金屬”或“合成”)。

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(5分)請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫(xiě)。

實(shí)驗(yàn)名稱:酸堿的中和反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證鹽酸和氫氧化鈉能否發(fā)生反應(yīng)。

供選擇的儀器和藥品:試管、膠頭滴管、燒杯、酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉稀溶液。

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下列說(shuō)法正確的是

A.凡是含氧元素的化合物都是氧化物

B.二氧化錳可以作為所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑

C.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時(shí)伴隨著能量的變化

D.空氣中的氮?dú)、氧氣?jīng)混合,它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變

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