【題目】將下列固體分別放入水中,溶液溫度明顯降低的是

A.石灰石 B.硝酸銨 C.燒堿 D.食鹽

【答案】B

【解析】

試題分析:石灰石不溶于水,不能形成溶液;硝酸銨溶于水,溶液溫度明顯降低;燒堿溶于水,溶液溫度明顯升高;食鹽溶于水,溶液溫度不變。選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣、水時(shí)我們身邊重要的物質(zhì),根據(jù)下列裝置回答問題:

(1)關(guān)于A圖所示實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是(

A.實(shí)驗(yàn)室紅磷應(yīng)足量

B.點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾

D.最終進(jìn)入瓶中水的質(zhì)量約為氧氣的質(zhì)量

(2)A圖所示實(shí)驗(yàn)中能否將紅磷換成木炭 (“能”或者“否”).

(3)B圖所示實(shí)驗(yàn)中試管Ⅰ中收集到的氣體是 ,產(chǎn)生的氧氣與氫氣氣體體積比為 ,根據(jù)此實(shí)驗(yàn)得出水時(shí)由氫元素和氧元素組成的理論依據(jù)是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 在潮濕的空氣中鐵易生銹

B. 生活中通過煮沸可以降低水的硬度

C. 碳酸氫鈉俗稱蘇打

D. 控制二氧化碳的排放可以減緩溫室效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2015年3月22日是第22屆“世界水日”。聯(lián)合國(guó)確定今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。下列說法正確的是

A.用明礬可以區(qū)別硬水和軟水

B.為了防止水體污染,禁止使用農(nóng)藥和化肥

C.氫氧燃料電池可以將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能

D.石油經(jīng)分餾或其他加工方法可以得到汽油、煤油等,這個(gè)過程是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于溶液的下列說法正確的是

A.任何溶液都只能含有一種溶質(zhì)

B.將硝酸鉀固體溶于水時(shí)加熱,既可以使硝酸鉀溶得更快,又能使其溶得更多

C.向水中加入少量蔗糖固體可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

D.一定溫度下,任何物質(zhì)都可以無限制溶解在一定量的水中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氯酸鉀(KClO3)可用于生產(chǎn)火柴、煙花等,工業(yè)制備的主要流程如下:

已知:80℃時(shí),氯化鈉的溶解度為38.4g,且KCl、KClO3均易溶于水。

(1)生產(chǎn)中所需的NaCl溶液是在80℃時(shí),按每100 g水中加入35 g NaCl配制而成,該溶液是 (填“飽和”或“不飽和”)溶液。

(2)溶液A中除NaCl外,一定存在的溶質(zhì)是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。

(1)在元素周期表中,碳元素的信息如右圖所示,碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 。

(2)堅(jiān)硬無比的金剛石,柔軟易碎的石墨,還有神秘的石墨烯(C60)都是由碳元素組成的 (填“單質(zhì)”或“化合物”)。

(3)CO和CO2是組成元素相同的兩種物質(zhì),它們的性質(zhì)有很大的差異,其原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)A+B→C+D的敘述,正確的是:

A.該反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)或復(fù)分解反應(yīng)

B.A、B的相對(duì)分子質(zhì)量之和,一定等于C、D的相對(duì)分子質(zhì)量之和

C.A為酸, 則C、D一定有一種物質(zhì)為鹽

D. 若C為水,則A、B中至少有一種物質(zhì)為酸或堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與并回答問題.

它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成.

紅色粉末可能的組成.

猜想①:只有Cu;猜想②:只有Fe2O3;猜想③:是Cu、Fe2O3的混合物

同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按如圖1在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要先通一段時(shí)間CO,然后再加熱,目的是 .待反應(yīng)完全后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.

(2)反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)前

反應(yīng)后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,小丁同學(xué)分析表中的數(shù)據(jù)后,認(rèn)為猜想③成立,則紅色粉末中各成分的質(zhì)量比為 ?(寫出計(jì)算過程)

(3)小林同學(xué)認(rèn)為為了防止溶液倒吸,停止加熱前應(yīng)先斷開A和B的連接,你認(rèn)為是否需要 ?為什么?

從環(huán)保的角度看,該裝置存在的缺陷是 ,你的改進(jìn)方法是 .有同學(xué)設(shè)計(jì)了用如圖2裝置代替原裝置,實(shí)驗(yàn)裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用有:①吸收二氧化碳;②

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