19、實驗室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和紫色石蕊溶液及相關(guān)的儀器和用品，小輝同學(xué)要通過實驗驗證二氧化碳能與水反應(yīng)的性質(zhì)．請結(jié)合右圖回答下列問題：
（1）連接A和B并將實驗裝置圖補充完整；
（2）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；
（3）B中觀察到的實驗現(xiàn)象是
紫色的石蕊溶液變紅
；
（4）在一般情況下儀器C的作用是
用作少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時使用
．
分析：（1）此裝置適合固液常溫反應(yīng)制取氣體，繪畫出實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的正確裝置并使氣體通入紫色石蕊試液；
（2）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式；
（3）觀察二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液變色現(xiàn)象；
（4）試管容積較小，適合用作少量試劑的反應(yīng)容器．
解答：解：（1）由題意要求知，繪畫的實驗裝置圖應(yīng)表達的如下意思：向A裝置內(nèi)加稀鹽酸且使長頸漏斗的下端伸入酸液面以下，在A裝置的橡皮塞上加一直角玻璃導(dǎo)管，導(dǎo)管的一端略伸入錐形瓶內(nèi)，再取一直角玻璃導(dǎo)管，導(dǎo)管的一端伸入B裝置內(nèi)的石蕊試液內(nèi)，在兩玻璃管間用橡皮管連接．
其裝置圖為：
（2）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)知：二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色的石蕊試液變紅色，故會觀察到紫色的石蕊溶液變紅色．
（4）在一般情況下試管的容積較小，操作簡便，適合于少量試劑的反應(yīng)容器在常溫或加熱時使用．
故答案為：
（1）其裝置圖為：

（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）紫色的石蕊溶液變紅；
（4）用作少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時使用．
點評：此題探究實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)裝置及其性質(zhì)的驗證，了解常用化學(xué)儀器試管的用途；設(shè)計題型簡單，但考查有關(guān)二氧化碳的相關(guān)知識較多，更適合學(xué)生的常規(guī)練習(xí)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

25、實驗室現(xiàn)有下列儀器和①氯酸鉀、②碳酸鈣粉末、③塊狀碳酸鈣固體、④稀鹽酸、
⑤稀硫酸⑥濃鹽酸幾種試劑：

（1）寫出儀器名稱：D
試管
F
分液漏斗
．
（2）利用所給儀器和試劑，實驗室可以制的氣體是
二氧化碳
，選擇的試劑是
③④
（填試劑編號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；制取該氣體的發(fā)生裝置，可以選擇
BH
（填儀器編號）組裝，該組合還可以是實驗室制取
氫氣（或氧氣）
氣體的發(fā)生裝置，現(xiàn)需補充的試劑是
鋅（或雙氧水和二氧化錳）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實驗裝置如下圖所示．

（1）寫出上圖中指定儀器的名稱：①
試管
試管
；③
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有（填a、b或c）
a、b
a、b
．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是
防止高錳酸粉末通過導(dǎo)管進入水中
防止高錳酸粉末通過導(dǎo)管進入水中
；在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
防止水倒吸，使試管炸裂
防止水倒吸，使試管炸裂
；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
防止氣體從長頸漏斗逸出
防止氣體從長頸漏斗逸出
．
（4）用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：
有氣泡逸出就立即收集 （其他合理答案均可）
有氣泡逸出就立即收集 （其他合理答案均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?閔行區(qū)一模）（1）某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

①寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
，b
錐形瓶
錐形瓶
．
②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號），可選用C裝置收集氧氣，其原因是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
；檢驗這瓶氧氣已收集滿的方法是
帶火星木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃證明滿
帶火星木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃證明滿
．
③用這瓶氧氣進行鐵絲在氧氣中燃燒實驗：鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
．該實驗中集氣瓶被炸裂了，原因
集氣瓶中沒有放少量水或鋪黃沙
集氣瓶中沒有放少量水或鋪黃沙
．
（2）實驗室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和紫色石蕊試液及相關(guān)的儀器和用品，小明同學(xué)要通過實驗驗證二氧化碳能與水反應(yīng)的性質(zhì)．請結(jié)合右圖回答下列問題：
①連接A和B并將實驗裝置圖補充完整．
②A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O
．
③B中觀察到的實驗現(xiàn)象是
紫色石蕊試液變紅色（并且導(dǎo)管口有氣泡冒出）
紫色石蕊試液變紅色（并且導(dǎo)管口有氣泡冒出）
．
④在一般情況下儀器C的作用是
用作少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時使用
用作少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時使用
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實驗裝置如圖所示．
（1）寫出上圖中指定儀器的名稱：
①
試管
試管
；②
酒精燈
酒精燈
；  ③
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有（填a、b或c）
ab
ab
．用上圖中的裝置B來制取氧氣的方法有（填a、b 或 c）
c
c
．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是
防止高錳酸粉末通過導(dǎo)管進入水中
防止高錳酸粉末通過導(dǎo)管進入水中
；在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
防止水倒吸，使試管炸裂
防止水倒吸，使試管炸裂

（4）已知酒精的化學(xué)式為C2H6O，請完成下列問題：
①酒精中C、H、O元素的質(zhì)量比為
12：3：8
12：3：8

②計算酒精中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常見制取氧氣的方法有：
a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；     b．加熱高錳酸鉀固體；
c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．
其實驗裝置如圖所示．
（1）寫出圖中指定儀器的名稱：
①
試管
試管
； ③
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用圖中的裝置A來制取氧氣的方法有（填a、b或c）
b
b
．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是
防止高錳酸粉末通過導(dǎo)管進入水中
防止高錳酸粉末通過導(dǎo)管進入水中
；在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
防止水倒流進入試管，從而引起試管破裂
防止水倒流進入試管，從而引起試管破裂
；
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：
有氣泡逸出就收集（其他合理答案均可）
有氣泡逸出就收集（其他合理答案均可）
．
（5）如圖依次是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是：
A
A

（6）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：

①要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
（選填“A”或“B”）；
②用D收集氧氣，當(dāng)氣泡
連續(xù)均勻冒出時
連續(xù)均勻冒出時
時，再開始收集；該收集方法叫
排水法
排水法
．

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