長期暴露在空氣中的青銅器(銅、錫合金),表面呈綠色,生成了銅銹[銅銹俗稱銅綠,化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3].為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件,某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究:
(1)小芳從銅器上取下適量的干燥銅綠,按圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到:試管口內(nèi)有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁,說明了銅綠中含有
 
元素.
(2)小芳取下少量試管內(nèi)反應(yīng)后的剩余物,放入另一支試管中,滴入稀硫酸,充分反應(yīng)后,溶液變藍(lán)色,說明銅綠中含有
 
元素.
(3)據(jù)銅綠的組成判斷,銅綠可能是銅與氧氣、
 
、
 
共同作用而形成的.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,鹽的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:科學(xué)探究
分析:題目通過新情境,將金屬活動(dòng)性和金屬銹蝕以及信息型化學(xué)方程式以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合,考查問題涉及面廣,所以回答要緊緊圍繞題目要求進(jìn)行分析和解答.對于銅綠的形成要考慮生成的環(huán)境結(jié)合質(zhì)量守恒定律來思考.對于銅綠受熱發(fā)生的反應(yīng)要仔細(xì)從題干提煉生成物的特征從而找到確定生成物,然后書寫配平.根據(jù)反應(yīng)物和生成物可以判斷物質(zhì)的元素組成;
解答:解:題干前部分與解題基本沒有太大的關(guān)系,這是情境題目常見的呈現(xiàn)方式.
(1)根據(jù)題目中的信息“銅銹[銅銹俗稱銅綠,化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3]”,“適量的干燥銅綠”,“試管口內(nèi)有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁”,則說明反應(yīng)生成水、二氧化碳,則說明含有碳、氫、氧元素.
(2)根據(jù)“溶液變藍(lán)色”,說明含有銅離子,則說明銅綠中含有銅元素.
(3)據(jù)銅綠的組成判斷,結(jié)合質(zhì)量守恒定律,則可知銅綠可能是銅與氧氣、二氧化碳、水共同作用而形成的.
故答案為:
(1)碳、氫、氧.(2)銅.(3)二氧化碳、水.
點(diǎn)評:解答不同要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)特點(diǎn),只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定的實(shí)驗(yàn)裝置.
①盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)有什么要求
 

②用紅磷實(shí)驗(yàn)時(shí),看到在集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生
 
,燃燒停止一段時(shí)間后,鐘罩內(nèi)水面約占
 

③若實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果與實(shí)際值相差較大,可能的原因是
 

④該實(shí)驗(yàn)還能推斷出氮?dú)獾男再|(zhì)有(寫出兩條即可)
 

⑤為保證實(shí)驗(yàn)成功,在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的問題是(寫出一條即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,則瓶內(nèi)所裝氣體為
 
;因?yàn)樵摎怏w的密度比空氣的
 
,為了防止該氣體向瓶外逸散,所以將該瓶氣體應(yīng)該
 
(填正或倒)放在桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下,某氣體的密度比空氣的密度略小,不易溶于水,其水溶液有揮發(fā)性,該氣體泄漏時(shí)對人體有嚴(yán)重危害.收集該氣體的最適宜方法是( 。
A、排水集氣法
B、向上排空氣法
C、向下排空氣法
D、用氣球泡收集

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是一種重要的自然資源,與人類和生命生存、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等息息相關(guān).下列有關(guān)水的認(rèn)識或觀點(diǎn),你認(rèn)為正確的是
 

A.水分子可通過高倍光學(xué)顯微鏡觀察到
B.天然降水潔凈清澈,提倡直接作飲用水
C.水的比熱比砂石、干泥土大得多,這是沿海地區(qū)氣溫日夜差比內(nèi)陸地區(qū)小的主要原因
D.水能滅火,可是把少量水灑到燒旺的煤爐中火焰反而更加猛烈,此時(shí)水起催化作用
E.水是植物光合作用的原料,白天植物吸收大量的水主要用來滿足光合作用的需要
F.“水能載舟”是由于水有浮力,物體浸沒在水中越深,受到的浮力越大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將無色液體A與黑色粉末B混合,能產(chǎn)生一種無色無味的氣體C,C也是空氣中的一種重要成分.若將淡黃色粉末D放入C中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,生成一種刺激氣味的氣體E,推斷并寫出上述物質(zhì)的化學(xué)式并用化學(xué)式表示相關(guān)反應(yīng)表達(dá)式.
A
 
、B
 
、E
 

(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列過程中不包含緩慢氧化的是( 。
A、鋼鐵生銹B、呼吸作用
C、食物腐敗D、氯酸鉀分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是同學(xué)們經(jīng)常喝的一種雪碧汽水的配料標(biāo)簽圖:
雪碧汽水(清爽檸檬味)
配料:碳酸水(水、二氧化碳)、白砂糖、檸檬酸、香料、等
注意:禁止加熱,避免陽光直曬及高溫.冷飲口味更佳.
(1)打開雪碧汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出.這說明氣體在水中的溶解度隨壓強(qiáng)的降低而
 
(填“增大”、“減小”或“不變”)
(2)雪碧汽水中是否含有檸檬酸?小虎同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
取適量汽水于試管中,滴加紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅,小虎同學(xué)據(jù)此認(rèn)為汽水中含有檸檬酸,小虎同學(xué)判斷的依據(jù)是:酸能
 

小新同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明汽水中含有檸檬酸.其質(zhì)疑的理由是:
 

(3)我認(rèn)為小新同學(xué)的質(zhì)疑有道理.經(jīng)過思考,我發(fā)現(xiàn)只需再補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn)即可證明汽水中確實(shí)含有檸檬酸,實(shí)驗(yàn)如下:(提示:檸檬酸受熱不分解.)
實(shí)驗(yàn)步驟和方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取(2)中小虎同學(xué)滴加石蕊試液后的汽水,再
 
 
汽水中含有檸檬酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用下列序號填空:①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙  ⑤量筒  ⑥過濾  ⑦蒸發(fā)  ⑧量。
(1)能直接加熱的玻璃儀器
 
;     (2)吸取或滴加少量液體的儀器
 

(3)燃燒少量硫粉的儀器
 
;       (4)取用6.8mL某溶液的儀器
 

(5)除去食鹽水中少量泥沙的操作是
 

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