根據(jù)下面所提供的實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取O2、.、CO2時(shí),都可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同)收集O2和CO2時(shí)都可選用的裝置是
 

(4)如圖中的裝置有一個(gè)是錯(cuò)誤的
 
.(填序號(hào),下同)
(5)小冬選用如圖中的裝置進(jìn)行CO2的制取,他看到發(fā)生裝置中有氣泡冒出,然后把導(dǎo)氣管插入到澄清的石灰水中,未觀察到渾濁現(xiàn)象.其原因可能是(寫出一條即可)
 

(6)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制。绻迫“睔饽銘(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填序號(hào))
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟記常見儀器的名稱;
(2)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可;
(3)根據(jù)制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件分析選擇;根據(jù)氧氣和二氧化碳的溶解性和密度分析收集方法;
(4)根據(jù)裝置存在問題來分析;
(5)澄清石灰水未變渾濁,可以肯定沒有生成碳酸鈣,分析造成沒有形成碳酸鈣沉淀的原因;
(6)根據(jù)信息提供的制取氨氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置:固體加熱型和固液常溫型;根據(jù)氨氣的密度和溶解性選擇收集方法.
解答:解:(1)儀器①是集氣瓶;②是長頸漏斗;故填:集氣瓶;長頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng),生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣用過氧化氫和二氧化錳在常溫下反應(yīng),制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng),故可以選擇相同的發(fā)生裝置B;因?yàn)檠鯕夂投趸嫉娜芙庑圆煌,但密度都比空氣大,故可以采用向上排空氣法收集E;故填:B;E;
(4)裝置C中,長頸漏斗沒有伸入液面以下,導(dǎo)管伸入太長;F中集氣瓶沒有豎直;故填:C;
(5)觀察到澄清石灰水沒有變渾濁,說明沒有發(fā)生氫氧化鈣與二氧化碳的反應(yīng),則可能是由于裝置氣密性不好導(dǎo)致二氧化碳?xì)怏w沒有通入到石灰水中,或是鹽酸濃度過大,導(dǎo)致?lián)]發(fā)出的HCl氣體把石灰水反應(yīng)掉;或是石灰水變質(zhì)等等原因;故填:裝置氣密性不好(或鹽酸濃度過大,或制得的二氧化碳?xì)怏w中含有HCl氣體,或石灰水放置過久等);
(6)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,因此制取氨氣的發(fā)生裝置的特點(diǎn)是固體加熱型的A裝置;因?yàn)榘睔猓∟H3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,所以只能采用向下排空氣法收集-D裝置;故填:A;D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,以下推理正確的是( 。
A、堿的溶液顯堿性,所以顯堿性的溶液肯定是堿的溶液
B、分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C、中和反應(yīng)有鹽和水生成,所以生成鹽和水的反應(yīng)都屬于中和反應(yīng)
D、化合物都是由不同種元素組成的,所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案不可行的是( 。
A、用聞氣味的方法區(qū)別一氧化碳和二氧化碳
B、用觀察顏色的方法區(qū)別鐵片和銅片
C、用燃燒的方法區(qū)別羊毛纖維和合成纖維
D、用測(cè)導(dǎo)電性的方法區(qū)分鹽水和糖水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是充酸溶液和氨水的密度與其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)照表(20℃)
溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%412162428
硫酸溶液的密度/g/mL1.021.081.111.171.20
氨水的密度/g/mL0.980.950.940.910.90
請(qǐng)仔細(xì)分析后回答下列問題:
(1)20℃時(shí),隨著溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大,硫酸溶液的密度逐漸
 
(填“增大”、“減小”或“不變”);氨水的密度逐漸
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)取12%的硫酸溶液100g配制成6%的溶液,向100g 12%的硫酸溶液中加水的質(zhì)量應(yīng)
 
100g(填“大于”、“小于”或“等于”).向100g 24%的氨水中加入100g水,搖勻,溶液體積是
 
mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要配制50克20%的食鹽溶液,提供25克30%的食鹽溶液,20克15%食鹽溶液以及足夠的食鹽固體和水,請(qǐng)選用上述藥品,設(shè)計(jì)三種配制方案(只說明所需各種藥品用量)
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活離不開化學(xué)物質(zhì).現(xiàn)有以下六種物質(zhì):
①生石灰  ②食鹽  ③CaCO3   ④CO(NH22  ⑤C2H5OH  ⑥NaHCO3 ⑦濃硫酸  ⑧C6H12O6  ⑨亞硝酸鈉 ⑩KNO3.請(qǐng)選擇適當(dāng)物質(zhì)的番號(hào)填空:
(1)可用作補(bǔ)充人體能量的糖是
 
; 
(2)可用作補(bǔ)鈣的鹽是
 
;
(3)可用作食品干燥劑的是
 
; 
(4)可用作發(fā)酵粉的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明用如圖裝置來測(cè)定空氣中氧氣的含量,對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A、使用紅磷的量多或少,都不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B、將紅磷改為碳也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
C、紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使容器內(nèi)壓強(qiáng)下降,水面上升
D、紅磷一燃燒完,就要立即觀察,并記錄水進(jìn)入容器的刻度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向一定量的碳酸鈉粉末中逐滴加入稀硫酸至過量,如圖是反應(yīng)過程中某種物質(zhì)的質(zhì)量Y隨加入稀硫酸的質(zhì)量變化的關(guān)系,則Y不可能表示 ( 。
A、消耗碳酸鈉粉末的質(zhì)量
B、生成硫酸鈉的質(zhì)量
C、溶液的總質(zhì)量
D、生成二氧化碳的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵生銹實(shí)際上是鐵與
 
 
等物質(zhì)間相互作用發(fā)生的一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)舉出防止鐵生銹的一種方法
 

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