學(xué)習(xí)知識(shí)要真正做到融會(huì)貫通,疏而不漏,學(xué)習(xí)了原子的構(gòu)成知識(shí)后,你做到這一點(diǎn)了嗎?下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B.原子中原子核與核外電子的電量相等,電性相反,因而原子不顯電性
C.決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子
D.原子如果得到或失去電子就變成離子
【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;原子的定義與構(gòu)成;原子和離子的相互轉(zhuǎn)化.
【專(zhuān)題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
【分析】根據(jù)分子、原子、離子的定義、性質(zhì)、構(gòu)成和帶電情況分析,原子是化學(xué)變化中的最小粒子,在化學(xué)變化中不能再分,原子是有原子核和核外電子構(gòu)成,原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成.
【解答】解:A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子,故A正確;
B、原子是由帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成的,原子核與核外電子的電量相等,電性相反,因而原子不顯電性,故B正確;
C、電子質(zhì)量很少,可忽略不計(jì),故原子質(zhì)量主要集中在原子核上,原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,所以原子質(zhì)量主要由質(zhì)子和中子決定,故C錯(cuò)誤;
D、原子失去或得到電子就成為離子,D正確.
故選C.
【點(diǎn)評(píng)】了解原子的定義和構(gòu)成:原子由原子核和核外電子構(gòu)成,其中原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成的(氫原子核中只有一個(gè)質(zhì)子,沒(méi)有中子).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
25℃時(shí)向氯化鈣飽和溶液中加入一定量的水后,下列有關(guān)該溶液的敘述正確的是( )
A.溶質(zhì)的溶解度不變 B.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
C.仍為飽和溶液 D.溶液的質(zhì)量不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
決定元素種類(lèi)的是原子中的( 。
A.中子數(shù) B.最外層電子數(shù) C.質(zhì)子數(shù) D.核外電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
通過(guò)如圖甲和乙兩個(gè)對(duì)比試驗(yàn),分別得出的結(jié)論是:甲 ; 乙 .在乙實(shí)驗(yàn)中需要控制的因素是 ; .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證.下列圖示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是( 。
A.
傾倒液體 B.
稱(chēng)量固體 C.
檢驗(yàn)氣密性 D.
加熱液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是( 。
A.聞氣味 B.將集氣瓶倒扣在水中
C.觀察顏色 D.將燃著的木條伸入集氣瓶中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列符號(hào)中“2”所表示的含義正確的是( 。
A.H2O中的“2”表示水分子中有一個(gè)氫分子
B.O2中的“2”表示一個(gè)氧氣分子中含有兩個(gè)氧元素
C.2Fe中的“2”表示兩個(gè)鐵原子
D.Fe2+中的“2”表示鐵元素的化合價(jià)為+2價(jià)碰撞
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)用語(yǔ)中,數(shù)字“2”的說(shuō)法正確的是( )
①2H②2NH3③SO2④O ⑤Mg2+⑥2OH﹣⑦H2O.
A.表示離子個(gè)數(shù)的是⑤⑥ B.表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C.表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦ D.表示分子個(gè)數(shù)的是①②
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活或生產(chǎn)中的下列變化,只發(fā)生了物理變化的是( )
A.
燃放禮花 B.
風(fēng)力發(fā)電 C.
鐵礦石煉鐵 D.
植物光合作用
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