利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對H2O2分解反應的影響”,實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比。反應放熱忽略不計。)
(1)寫出裝置中發(fā)生反應的化學方程式: ,MnO2在此反應中起 作用。
(2)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結果,從圖中可以看出 。
(3)當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時,得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示,當MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達到實驗要求。在此實驗條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使下圖 (選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實驗要求。
科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省揚州市江都區(qū)九年級下學期第二次模擬測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學特有的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中,錯誤的是
A.水通直流電分解,是因為水分子被破壞,形成新的分子
B.“酒香不怕巷子深”,說明了分子在不斷運動
C.20mL水與 20mL酒精混合后體積小于40mL,是因為水分子的體積減少
D.一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學性質(zhì),是因為構成它們的分子不同
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(浙江嘉興卷)化學(解析版) 題型:選擇題
為了獲取“鐵的金屬活動性比銅強”的證據(jù),可以采用
A.比較鐵的利用范圍是否比銅廣 B.觀察鐵是否能置換硫酸銅溶液中的銅
C.觀察鐵表面的銹跡是否比銅多 D.比較鐵的相對原子質(zhì)量是否比銅小
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(重慶B卷)化學(解析版) 題型:選擇題
目前我國自主研發(fā)的抗癌新藥西達本胺即將全球上市。西達本胺由分子構成,其化學式為C22H19FN4O2,下列關于西達本胺的說法不正確的是
A.西達本胺是一種化合物
B.西達本肢由五種元素組成
C.一個西達本胺分子中含有48 個原子
D.西達本胺分子中氟、氮、氧三種原子的個數(shù)比為1:2:1
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(浙江臺州卷)化學(解析版) 題型:填空題
實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物制取甲烷。標準狀況下,甲烷密度比空氣密度小,難溶于水。
(1)A裝置圖中,儀器①的名稱是 。
(2)實驗室制取并收集甲烷所需的儀器是 (選填下列裝置圖編號)。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省諸城市九年級中考三;瘜W試卷(解析版) 題型:計算題
(12分)某石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應)。課外小組為了測定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),將12.0g石灰石樣品放入燒杯中,再取100 g稀鹽酸分4次加入燒杯中,每次均充分反應。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
次 數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
加入稀鹽酸質(zhì)量 /g | 25 | 25 | 25 | 25 |
反應后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量 /g | m | 58.4 | 82.6 | 107.6 |
求:(1)生成二氧化碳的總質(zhì)量是 g。
(2)第1次加入稀鹽酸充分反應后,燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量是 g。
⑶該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省九年級一練(一模)化學試卷(解析版) 題型:填空題
(3分)把銅絲放在酒精燈上加熱使其表面變黑,這黑色物質(zhì)是______,將其插入盛有稀硫酸的試管里,溶液變成 __________色,化學方程式為__ ;
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