實(shí)驗(yàn)研究：分別向盛有氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液的試管中滴加紫色石蕊和酚酞溶液，觀察并記錄對(duì)象．
 紫色石蕊溶液無色酚酞溶液
氫氧化鈉溶液
 
 
 
 
氫氧化鈣溶液
 
 
 
 
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都呈堿性，都能使紫色石蕊溶液變藍(lán)，使酚酞試液變成紅色分析．
解答：解：氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都呈堿性，都能使紫色石蕊溶液變藍(lán)，使酚酞試液變成紅色，故答案為：
 紫色石蕊溶液無色酚酞溶液
氫氧化鈉溶液石蕊試液變成藍(lán)色 酚酞試液變成紅色 
氫氧化鈣溶液石蕊試液變成藍(lán)色 酚酞試液變成紅色
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了紫色石蕊試液和酚酞試液等酸堿指示劑在不同性質(zhì)的溶液中顯示不同的顏色的分析，結(jié)合溶液的酸堿性進(jìn)行分析即可，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于碳和碳的氧化物說法不正確的是（　�。�
A、CO2能使石蕊染成的紫色干花變紅
B、石墨可用于制作鉛筆芯
C、金剛石、石墨和C60都是碳的單質(zhì)
D、一定條件下，CO2能夠轉(zhuǎn)變成CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用①、④組合可制取一種常見氣體，制取該氣體的化學(xué)方程式為：
 
．
（2）通過查閱資料，小華知道氨氣密度比空氣小，極易溶于水；實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣．她應(yīng)該選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填序號(hào)）
（3）小華用裝置③干燥氨氣，她的做法是否正確？為什么？
 
．
（4）小華將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有五色酚酞的水中．她觀察到的現(xiàn)象是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列設(shè)計(jì)方案是利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、用石灰水鑒別CO和CO2
B、相互刻劃比較金屬的硬度
C、煤爐上放水防止CO中毒
D、用蒸餾的方法把硬水軟化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液如圖，同學(xué)們對(duì)該溶液的成分進(jìn)行了探究．
【提出問題】該溶液的成分是什么？
【猜想假設(shè)】①可能是H2O2；②可能是
 
，③可能是
 
．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    1． 取該溶液少量于試管中，
向其中
 
，用帶火星
木條插入試管中．
若帶火星木無變化
猜想
 
不成立
猜想
 
可能成立
2．取該液體少量于試管中，
向其中滴加紫色石蕊試液．
溶液呈紅色
猜想
 
成立
【交流與反思】①實(shí)驗(yàn)步驟2
 
（能或不能）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證，所選的方法或試劑是
 
，用方程式表示出反應(yīng)原理
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式書寫不正確的是（　�。�
A、2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2MgO
B、3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 Fe3O4
C、CaO+H2O═Ca（OH）2
D、2H2O═2H2↑+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)．小紅同學(xué)用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）
（1）為了驗(yàn)證反應(yīng)①，小紅將
 
試液滴入NaOH溶液中，溶液由無色變成紅色．
（2）依據(jù)反應(yīng)④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 

（3）為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是
 
（填序號(hào)）
a．Na2CO3       b．HCl       c．CuCl2      d．Ba（NO3）2
（4）小紅同學(xué)從某一農(nóng)田里取回一份土壤樣品，如果檢測(cè)結(jié)果呈酸性，那么從經(jīng)濟(jì)和可行方面考慮，要改良此土壤的酸性，若應(yīng)向農(nóng)田里施加
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～G是初中所學(xué)的常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去），A和B、E和F分別為組成元素完全相同的兩組物質(zhì)，G是發(fā)酵粉的主要成分之一．請(qǐng)回答下列問題：
（1）物質(zhì)G的化學(xué)式為
 
，它還是治療
 
的一種藥劑．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 
．
（3）反應(yīng)①在實(shí)際中的應(yīng)用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在研究某大理石樣品（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）的活動(dòng)中，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，過程如圖所示：

求：①反應(yīng)后生成二氧化碳的總質(zhì)量為
 
克（寫出計(jì)算式）．
②該大理石的純度．（結(jié)果保留1位小數(shù)）

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