【題目】(9分)化學變化中,同種元素可在不同物質中“旅行”。(注:“——→”表示某種物質通過一步反應可轉化為另一種物質)回答下列問題:

(1)按甲、乙物質所含元素種類遞增的規(guī)律,完成圖5所示的“旅行”。

①若圖為碳元素的“旅行”路線,其中甲為二氧化碳,乙為碳酸鈣,

寫出路線Ⅱ反應的化學方程式: (寫一個),該反應屬于 (填基本反應類型)。

②若圖為氫元素的“旅行”路線,寫出其中一個反應的化學方程式:

。

(2)從單質、堿、鹽中分別選擇一種物質,完成圖所示的“旅行”。寫出一組甲、乙、丙物質的化學式。

,乙 ,丙

【答案】 (1)①CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑(合理均可)復分解反應(合理均可)

②2H2O通電 2H2↑+O2↑ 2H2+O2點燃2H2O(合理均可)

(2)Cu、Cu(NO3)2、 Cu(OH)2(合理均可)

【解析】

試題分析:(1)路線Ⅱ是由碳酸鈣生成二氧化碳,可通過碳酸鈣與稀鹽酸反應實現(xiàn),化學方程式為:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑,該反應的基本反應類型為復分解反應。也可通過高溫鍛煉石灰石實現(xiàn),化學方程式為:CaCO3高溫 CaO+CO2↑,該反應的基本反應類型為分解反應。

(2)若圖5為氫元素的“旅行”,則甲乙兩物質中均含氫元素。方法為2H2O通電 2H2↑+O2↑或2H2+O2點燃2H2O (也可通過其他含氫元素的物質相關的反應實現(xiàn))。

(2)若從單質、堿和鹽中分別選一種物質,完成圖6的“旅行”。根據(jù)物質間的反應規(guī)律,可知該單質可為金屬單質。因金屬單質大多不直接形成堿,但可通過與鹽溶液的反應形成另一種鹽和另一種金屬單質,所以乙可為該金屬元素的鹽;鹽溶液可與堿溶液發(fā)生復分解反應生成另一種鹽和另一種堿,所以丙可為堿。所以三種物質可依次選擇Cu、Cu(NO3)2、 Cu(OH)2(合理均可)

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(14分)某學習小組利用如圖儀器或裝置進行氣體制備,回答有關問題:

(1)寫出儀器a的名稱   ,用A裝置制取氧氣的化學反應方程式為   

(2)若要在實驗室制取二氧化碳氣體,其發(fā)生裝置可選用圖中的  (填序號)進行組裝,連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口  ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi).

(3)要制的干燥的二氧化碳,可在收集裝置前增加盛有  的洗氣瓶.

(4)實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是  (填序號)

(5)用澄清石灰水檢驗二氧化碳,其反應的化學方程式為   

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(每空2分,共6分)

材料:難溶于水的堿在加熱的條件下,容易分解生成對應的金屬氧化物和水。

A、B、C是中學化學中常見的化合物,A溶液呈藍色,C是一種黑色金屬氧化物。A、B、C的轉化關系如圖所示,請回答下列問題:

1)向A中加入NaOH溶液時產(chǎn)生的現(xiàn)象是____

2)寫出下列兩個化學方程式:

AB_____________________

CA______________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( )

A. .分子的質量大,原子的質量小

B. 分子之間有間隔,原子之間沒有間隔

C. 在化學反應中,分子可分,原子不可分

D. 分子可直接構成物質,原子不能直接構成物質

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~H是初中化學常見的物質,其中E為黑色固體,H為藍色沉淀,這些物質的相互轉化關系如圖所示,其中部分生成物和反應條件已省略.

(1)寫出下列物質的化學式:A   ,G   ,H   

(2)化學反應常伴有能量變化,物質B與水反應時會   (“吸收”或“放出”)熱量.

(3)寫出D→F的化學方程式:   

(4)寫出E→C的化學方程式: 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(15分)多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:

(1)認識物質的組成和構成

①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由 (填“元素”、“原子”或“分子”,下同)組成。

②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由 構成。

(2)認識物質的性質

①氧氣的化學性質比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應的 化學方程式為 。

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)。說明二氧化碳具有的性質有 ,由此可推知的滅火原理是 。若使棉芯下半段恢復燃燒,操作方法是

(3)認識物質的制法

①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止 (如圖4)。若利用該裝置制氧氣,反應的化學方程式 。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內(nèi)藥品為 (寫名稱)。

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生 (填“物理變化”或“化學變化”)。

(4)辯證地認識物質

①量變引起質變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成 (寫化學式)。

②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導致海平面上升等;“功”: (舉一例)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請寫出符合下列含義的化學用語或者化學用語的含義:

(1)鋅元素_________(2)3O_________;(3)兩個鎂離子________

(4)地殼中含量最多的金屬元素_________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有關水的認識不正確的是 ( )

A. 水是生命之源,保護水資源的方式只能是防止水體污染

B. 生活中我們用煮沸的方法降低了水的硬度

C. 我國部分地區(qū)水資源短缺,嚴重制約了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展,影響了人民生活質量

D. 凈水器中的活性炭不僅可以濾去水中部分不溶性的物質,還可以吸附色素和異味

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于水的說法不正確的是

A. 使用無磷洗衣粉有利于保護水資源 B. 凈化程度最高的方法是蒸餾,所以提倡飲用蒸餾水

C. 如果將水蒸干后有固體析出,這種水樣中一定含有雜質 D. 明礬凈水是因溶于水生成的膠狀物能吸附懸浮的雜質

查看答案和解析>>

同步練習冊答案