【題目】（14分）某學(xué)習(xí)小組利用如圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備，回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器a的名稱　 　，用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為　 　．

（2）若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置可選用圖中的　　（填序號）進(jìn)行組裝，連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口　　，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)．

（3）要制的干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有　　的洗氣瓶．

（4）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是　　（填序號）

（5）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　．

【答案】（1）長頸漏斗，2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）BC，用水潤濕；（3）濃硫酸；（4）F；（5）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識，可知儀器a的名稱為：長頸漏斗；A裝置的特點(diǎn)適用于固體加熱型的反應(yīng)，適用于高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應(yīng)的方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（2）二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與大理石反應(yīng)來制取，為固體液體常溫型，故發(fā)生裝置可選用圖中的BC組合；連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)；

（3）據(jù)濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應(yīng)，知濃硫酸可用于干燥二氧化碳，故要制的干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有濃硫酸的洗氣瓶；

（4）據(jù)氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大，這兩種氣體的收集都可以用向上排空氣法，故實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是F；

（5）澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理無關(guān)的是（　　）

A.用濃硫酸干燥濕潤的氧氣

B.用熟石灰改良酸性土壤

C.服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多

D.用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘留硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 以下物質(zhì)A—J都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中D、E對維持自然界生命活動至關(guān)重要，A、B為黑色固體，C是紅色金屬單質(zhì)，H是一種能燃燒的無色氣體。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

請回答下列問題。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B ； I

（2）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）使用密度小、強(qiáng)度大的鎂合金能減輕汽車自重，從而減少汽油消耗和廢氣排放。

（1）鎂元素在自然界中是以（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在。

（2）工業(yè)制鎂的一種原理是2MgO+Si+2CaO ====== 2Mg↑+Ca2SiO4，抽走容器中的空氣對反應(yīng)有促進(jìn)作用，且能防止空氣中的物質(zhì)與Mg反應(yīng)使產(chǎn)品混有 （填化學(xué)式）。

（3）制鎂的原料MgO可從海水中獲得。小華利用鎂與鹽酸反應(yīng)后的廢液，模擬從海水中獲取MgO的過程，實(shí)驗(yàn)如下：

步驟1：向上述廢液中，邊攪拌邊分批加入CaO，至MgCl2完全沉淀為止，過濾得Mg(OH)2固體。共消耗8.4g CaO。

步驟2：將Mg(OH)2固體加熱分解為MgO和水，所得MgO的質(zhì)量為4.0g 。

①步驟2中Mg(OH)2分解的化學(xué)方程式為 。

②通過所得MgO的質(zhì)量計(jì)算上述廢液中含MgCl2的質(zhì)量m=g。

③分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知步驟Ⅰ中反生的化學(xué)反應(yīng)有：

CaO+H2O==Ca(OH)2；Ca(OH)2+MgCl2==CaCl2+Mg(OH)2↓； 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是：（“”表示氫原子，“”表示氯原子），下列說法錯誤的是（　�。�

A．此反應(yīng)吸收熱量 B．此反應(yīng)為H2+Cl22HCl

C．此反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D．此反應(yīng)前后原子種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一塊綠色的孔雀石標(biāo)本，查閱資料知其主要成分是Cu2（OH）2CO3．他們以Cu2（OH）2CO3為原料制取銅，其工藝流程如圖所示．

（1）過濾操作中用到的鐵制儀器為　　

（2）無色氣體A的化學(xué)式是　　，大氣中該氣體含量不斷上升，會導(dǎo)致　　增強(qiáng)，全球氣候變暖．

（3）寫出藍(lán)色溶液B與鐵粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　 　．

（4）試劑E可選用　 　溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）某化工廠用石灰石和廢銅屑等設(shè)計(jì)生產(chǎn)石青、波爾多液的工藝流程如下：

（1）X的化學(xué)式為 。

（2）反應(yīng)②中空氣的作用是 。

（3）石青的化學(xué)式為2CuCO3·Cu(OH)2，寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式

。

（4）若反應(yīng)④中硫酸銅、生石灰和水的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：1：1，則其化學(xué)方程式為

。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種重要的自然資源。下列關(guān)于空氣的說法正確的是 （ ）

A. 為了減少PM2.5對環(huán)境的影響，禁止家庭使用私家車

B. 空氣污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好

C. 空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物

D. 按質(zhì)量計(jì)算，空氣中約含氮?dú)?/span>78％、氧氣21％、稀有氣體等其他成分1％

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）化學(xué)變化中，同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”。（注：“——→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）回答下列問題：

（1）按甲、乙物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律，完成圖5所示的“旅行”。

①若圖為碳元素的“旅行”路線，其中甲為二氧化碳，乙為碳酸鈣，

寫出路線Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式： （寫一個(gè)），該反應(yīng)屬于 （填基本反應(yīng)類型）。

②若上圖為氫元素的“旅行”路線，寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。

（2）從單質(zhì)、堿、鹽中分別選擇一種物質(zhì)，完成下圖所示的“旅行”。寫出一組甲、乙、丙物質(zhì)的化學(xué)式。

甲 ，乙 ，丙 。

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