“神舟七號”載人飛船的主要目的是進行太空出倉活動,即航天員實施太空行走.同時,“神舟七號”還成功進行了交會對接實驗,也就是建立長期沿軌道飛行、短期有人照料的空間實驗室.請你從化學的視角對“神舟七號”飛船的有關(guān)信息進行思考并解答.
(1)航天員在太空中每人每天大約需要0.9kg氧氣、2.5L水、0.6kg食物,排出1.0kg二氧化碳、1.8kg水蒸氣等.上述食物中,屬于單質(zhì)的是
 

屬于化合物的是
 
,屬于混合物的是
 

(2)火箭是靠發(fā)動機持續(xù)噴氣的反沖作用來加速升空的.若采用液氫和液氧作為推進劑,寫出其反應的文字表達式
 
.反應類型為
 
考點:單質(zhì)和化合物的判別,純凈物和混合物的判別,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律,物質(zhì)的分類
分析:(1)單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,化合物是由不同種元素組成的純凈物,混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì).
(2)首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)文字表達式或化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可;再根據(jù)反應特征確定反應類型.
解答:解:(1)氧氣是由一種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì).故填:O2
二氧化碳和水都是由不同種元素組成的純凈物,屬于化合物.故填:CO2、H2O.
食物中含有多種物質(zhì),屬于混合物.故填:食物.
(2)液氫和液氧在點燃條件下反應生成水,反應的文字表達式為氫氣+氧氣
點燃
水;該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應.故答案為:氫氣+氧氣
點燃
水;化合反應.
點評:本題主要考查物質(zhì)的分類方法,解答時要分析物質(zhì)的元素組成和物質(zhì)組成,然后再根據(jù)各類物質(zhì)概念的含義進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某校興趣小組的同學稱取氯酸鉀和二氧化錳的混合物3.0g,放入試管內(nèi)加熱,并在不同時間測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量如下:
反應時間(分鐘)1.01.52.02.53.0
剩余固體質(zhì)量(克)2.552.252.12.042.04
回答:
(1)完全反應后,生成氧氣的質(zhì)量;
(2)原混合物中氯酸鉀的含量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,水中的白磷不會燃燒,而銅片上的白磷會燃燒,說明燃燒的條件之一是
 
.銅片上的白磷燃燒而紅磷不會燃燒,說明燃燒的條件之二是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室利用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣
 
 
).

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國古代有很多先進的化學工藝,其中涉及到很多化學知識,觀察如圖試回答問題.

(1)燒制出的瓷器可以盛放各種果汁、草木灰水等物品說明陶瓷具有的化學性質(zhì)是
 
,
(2)古代制作煉丹的蒸餾器的材料可能是
 

A、密度大,熔點低的鉛             B、優(yōu)點眾多的完美金屬鈦
C、耐高溫的精美陶瓷               D、熔點高,耐腐蝕的青銅器   
E、密度小耐腐蝕的鋁合金
(3)造紙,火藥,蒸餾,燒瓷器等工藝涉及到了很多變化,其中屬于物理變化的是
 
,
(4)其中的火藥爆炸威力巨大,最近我國化學家合成了一種新型固體炸藥C8N8O16,它抗打擊、抗震,但一經(jīng)引爆就會發(fā)生劇烈爆炸.分解出兩種無毒氣體,一種是空氣中含量最多的氣體,寫出此炸藥爆炸時的化學方程式
 
,爆炸時的能量轉(zhuǎn)化是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列家庭美食中,發(fā)生了化學變化的是( 。
A、葡萄釀酒B、蘿卜風干
C、辣椒剁碎D、冰鎮(zhèn)綠豆湯

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科目:初中化學 來源: 題型:

日常生活中發(fā)生的下列變化,屬于化學變化的是( 。
A、冰雪融化B、濕衣物晾干
C、蠟燭燃燒D、酒精揮發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是
 
;屬于化合物的是
 
;屬于混合物的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)圖中粒子共表示
 
種元素.圖中
 
(填序號)表示某稀有氣體元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(2)圖中表示的陽離子是
 
(填序號),用離子符號表示為
 
,表示的陰離子是
 
(填序號),用離子符號表示
 

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