甲乙丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答問(wèn)題:所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是:
(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:碳、磷、鐵和氧氣反應(yīng)都是化合反應(yīng)、氧化反應(yīng),都放出大量的熱,反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃等.
解答:解:(1)碳、磷、鐵和氧氣反應(yīng)有許多共同的特點(diǎn),例如反應(yīng)類(lèi)型方面、是否放熱方面、反應(yīng)條件方面.
①、都是化合反應(yīng).
②、都是氧化反應(yīng).
③、反應(yīng)都放出大量熱.
④、反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃等.
故答案為:(1)都是化合反應(yīng);
(2)反應(yīng)都放出大量熱;
(3)反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃等;
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是要充分理解反應(yīng)類(lèi)型、反應(yīng)現(xiàn)象等方面的知識(shí),熟練掌握各種反應(yīng)的化學(xué)方程式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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計(jì)算水(H2O)中氫元素和氧元素的質(zhì)量比.

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(1)硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶底放入少量的水,其目的是
 

(2)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶底放入少量的水,其目的是
 

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如圖表示治理汽車(chē)尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
B、該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體
C、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D、該反應(yīng)分子個(gè)數(shù)發(fā)生了改變,不符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量(g)6.43.24.00.5
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測(cè)2.567.20.5
A、a和b是反應(yīng)物,d可能是催化劑
B、反應(yīng)中a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為4:1
C、c物質(zhì)中元素的種類(lèi),一定等于a、b二種物質(zhì)中元素的種類(lèi)
D、若物質(zhì)a與物質(zhì)b的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2:1,則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于環(huán)境資源的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、用洗過(guò)衣服的水沖廁所
B、燃燒秸稈會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物二氧化碳
C、氮?dú)饪梢杂脕?lái)填充食品袋
D、地球上水資源豐富,但可用淡水資源少

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

雙氧水(H2O2)是隱形眼鏡洗液的主要成分.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、每個(gè)雙氧水分子由2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
B、它由氫元素和氧元素組成
C、它由許多的雙氧水分子構(gòu)成
D、它是由氫氣和氧氣組成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

日常生活中的下列現(xiàn)象,屬于物理變化的是( 。
A、食物變質(zhì)B、鐵杵磨成針
C、荔枝釀成酒D、煤氣燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學(xué)認(rèn)為它可能是由鐵制成的.在集體討論時(shí),有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸引一下”.就“拿磁鐵來(lái)吸引一下”這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究中的( 。
A、實(shí)驗(yàn)B、假設(shè)C、觀察D、推理

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同步練習(xí)冊(cè)答案