分析 (1)根據(jù)控制傳染病流行的三個環(huán)節(jié)進行分析判斷.
(2)根據(jù)題意、結合生物適應性的概念進行分析解答.
(3)根據(jù)無機物與有機物的概念來分析.
(4)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)計算方法來分析.
解答 解:(1)控制傳染病流行的三個環(huán)節(jié)是控制傳染源、控制傳播途徑、控制易感人群,對病人早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離、早治療屬于控制傳染源,故“給瘧疾忠者服用青蒿素”屬于控制傳染源.故填:控制傳染源;
(2)生物適應性是指在進化過程中,生物對環(huán)境改變的適應;根據(jù)題意,瘧原蟲產(chǎn)生了抗藥性,治療效果越來越差,這是藥物對瘧原蟲進行定向選擇的結果,也是生物對環(huán)境的一種適應現(xiàn)象;故填:適應;
(3)由青蒿素的化學式可知,青蒿素是一種含碳元素的化合物,屬于有機物;故填:有機物;
(4)青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是$\frac{12×15}{12×15+1×22+16×5}×100%$≈63.8%.故填:63.8%.
點評 本題主要考查學生運用化學式進行計算的能力.學生須知有機物與無機物的區(qū)別,根據(jù)化學式結合選項內(nèi)容計算出結果,進行對照,即可正確選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 純堿 NaOH | B. | 天然氣 CH4 | C. | 生石灰 Ca(OH)2 | D. | 蘇打 NaHCO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 比較氧氣和二氧化碳在水中的溶解能力 | |
B. | 比較飽和氫氧化鈉和飽和氫氧化鈣溶液吸收二氧化碳氣體的能力 | |
C. | 比較氯化鉀和氯化鈉在水中的溶解能力 | |
D. | 比較氫氧化鈉和硝酸銨溶于水后能量的變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
溫度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | |
溶解度/g | NaCl | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 |
KNO3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 |
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科目:初中化學 來源:安徽省巢湖市心學校2017屆九年級中考強化訓練化學試卷 題型:選擇填充題
合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一次重大突破.下列物質(zhì)中屬于合成材料的是( 。
A. 鋁合金 B. 木工三合板 C. 汽車輪胎 D. 復合肥
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