8.某實驗小組的同學用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了加指示劑,因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究.
(1)寫出該中和反應(yīng)的化學方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:
【提出問題】燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【進行猜想】
猜想一:可能只是NaCl和NaOH
猜想二:可能只是NaCl
猜想三:可能只是NaCl和HCl
【查閱資料】氯化鈉溶液呈中性
【進行實驗】
實驗一:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,實驗現(xiàn)象為酚酞不變色,結(jié)論:猜想一不正確.
實驗二:另取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量,若猜想三正確,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
【反思與拓展】
(1)在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量.
(2)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管(寫一條).

分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉和水寫出反應(yīng)的方程式;
(2)猜想三根據(jù)反應(yīng)的程度進行猜想:恰好反應(yīng)、一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余;
【進行實驗】
根據(jù)酚酞遇堿變紅來進行解答,根據(jù)碳酸鹽會與酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體進行分析;
【反思與拓展】
(1)根據(jù)實驗的結(jié)論進行發(fā)生反思;
(2)根據(jù)酸會與鐵反應(yīng)進行分析.

解答 解:(1)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉和水,化學方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(2)【進行猜想】反應(yīng)可能是恰好反應(yīng),只有氯化鈉、也可能是一種物質(zhì)完全反應(yīng),另一種物質(zhì)有剩余,若氫氧化鈉過量,則含有氫氧化鈉和氯化鈉;若鹽酸過量,則含有鹽酸和氯化鈉;
【進行實驗】
實驗一:根據(jù)酚酞遇堿會變紅色,而待測液體加入酚酞不變色,說明溶液不呈堿性,而猜想一的溶液呈堿性,所以可以排除;
實驗二:驗證氫離子的方法常見的有加入碳酸鈉或較活潑的金屬或紫色石蕊,出現(xiàn)的現(xiàn)象為溶液中有氣泡冒出或溶液中有氣泡冒出或溶液由紫色變成紅色;另取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量,若猜想三正確,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
【反思與拓展】
(1)因為反應(yīng)可能是完全反應(yīng),也可能是其中的一種反應(yīng)物過量,因此在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量;
(2)鹽酸會與鐵反應(yīng)而將下水道腐蝕;
故答案為:
(1)NaOH+HCl═NaCl+H2O
(2)【進行猜想】可能只是NaCl和HCl;
【進行實驗】
實驗一:酚酞不變色;
實驗二:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
【反思與拓展】
(1)反應(yīng)物的用量;
(2)腐蝕鐵質(zhì)下水管.

點評 本題考查了酸堿中和反應(yīng)以及實驗設(shè)計的能力.設(shè)計實驗時,可以從反應(yīng)后的產(chǎn)物和其有關(guān)的性質(zhì)著手.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.如圖是某化學反應(yīng)前后的微觀過程示意圖,其中“”、“”表示兩種不同的原子.請根據(jù)圖示回答:

(1)該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng).
(2)反應(yīng)前的物質(zhì)可能(填“可能”或“不可能”)是氧化物.
(3)反應(yīng)前后、、三種粒子的個數(shù)比是可能.
(4)從圖中還可獲得的一條消息是化學反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量均不變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.我們用“電解水”和“氫氣在氧氣中燃燒”的兩個探究實驗來證明水的組成元素,依據(jù)如圖實驗回答問題:

Ⅰ.上述探究水的組成的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
Ⅱ.寫出電解水的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,檢驗正極上氣體的方法是用帶火星的木條,看木條是否復(fù)燃.
Ⅲ.如圖步驟③中集氣瓶里觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出淡藍色火焰,瓶壁上有小液滴.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.化學使生活更美好,下列生活中的做法不可行的是(  )
A.用活性炭將硬水軟化
B.用食醋除鐵銹
C.用水區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉兩種固體
D.用熟石灰鑒別銨態(tài)氮肥和鉀肥

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.(1)根據(jù)下列要求,用恰當?shù)臄?shù)字和符號表示.
①2個汞原子:2Hg;
②空氣中含量最多的物質(zhì)的三個分子:3N2;
③堿中都含有的陰離子:OH-;
④碘酒中溶劑的化學式:C2H5OH;
⑤分析NaHCO3中碳酸氫根的構(gòu)成和化合價,則碳酸氫鈣的化學式為Ca(HCO32
(2)①如圖是鎂元素在元素周期表中的內(nèi)容,從中可獲得豐富的信息,寫出其中一條:鎂元素的原子序數(shù)為12等;
②從海水中提取鎂的過程中,有用氫氧化鈣與海水中的氯化鎂反應(yīng)得到氫氧化鎂沉淀的反應(yīng),該反應(yīng)的化學方程式為Ca(OH)2+MgCl2=Mg(OH)2↓+CaCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入過量的Zn粉,變化的情況如圖所示.下列說法正確的是(  )
A.a點溶液中的溶質(zhì)是硝酸銅和硝酸鋅
B.圖標上b~c段質(zhì)量增加的原因是Zn與Cu(NO32溶液反應(yīng)
C.b點對應(yīng)的金屬單質(zhì)有Zn、Cu、Ag
D.c點和d點溶液中溶質(zhì)種類不同,金屬單質(zhì)種類也不同

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)的溶液,不另加試劑就不能鑒別出來的一組是(  )
A.Na2SO4     KNO3     HClB.Na2CO3 Ca(NO32     HCl
C.CuSO4     BaCl2     H2SO4D.FeCl3      NaOH     KMnO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.以下是初中化學的一些基本實驗操作,下列說法正確的是( 。
A.除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除的主要操作是②④⑤,其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵操作是⑤
B.②④⑤各步操作中,玻璃棒的作用都是相同的
C.按①③②的步驟進行實驗,可以配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液,但步驟③產(chǎn)生誤差
D.實驗結(jié)束后,①③⑤中的儀器不必清洗

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.玻璃工藝品如今做的越來越精美,如圖是一塊雕刻了精美圖案的玻璃,小銘對它的制作過程產(chǎn)生了濃厚興趣,通過查閱資料了解到玻璃雕刻過程中用到的是氫氟酸,發(fā)生的反應(yīng)為4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O,則下列說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.SiF4中Si元素顯-4價
C.SiO2屬于氧化物
D.將反應(yīng)器小燒杯放在天平一側(cè),反應(yīng)前天平平衡,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后一定也平衡

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