Question

氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)，以及其他有關(guān)氧的知識(shí)是本學(xué)期同學(xué)們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可選用下列各圖所示裝置：

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，可選用裝置A和C，此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

 

，證明氧氣集滿的方法是

 

．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用裝置A和B，還需要在試管中放一團(tuán)棉花的原因是

 

．停止加熱時(shí)，先將導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，是為了防止

 

．
（3）如圖所示，取兩根粗細(xì)，長(zhǎng)度均相同的光亮細(xì)鐵絲，將其中一根盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點(diǎn)燃火柴，待快燃盡時(shí)，分別伸入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到乙中鐵絲燃燒比甲中的更劇烈，其原因是

 

，收集上述兩瓶氧氣，最好選用收集裝置中的E，理由是

 

．
（4）碳12原子的質(zhì)量為1.993×10^-26kg，一種氧原子質(zhì)量為2.657×10-26kg，碳原子和氧原子構(gòu)成二氧化碳分子，請(qǐng)計(jì)算：
①該氧原子的相對(duì)原子重量為多少？（要求：寫出計(jì)算過程，且保留小數(shù)點(diǎn)后3位，下同）．
②一個(gè)二氧化碳分子的實(shí)際重量是多少？

Answer 1

考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),相對(duì)原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法

專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)鐵絲盤成螺旋狀增大了與氧氣的接觸面積以及用排水法收集氣體可以在集氣瓶底部留下一部分水以及收集的氧氣較純進(jìn)行解答；
（4）根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量的含義以及二氧化碳分子的構(gòu)成進(jìn)行解答．

解答：解：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑；若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿；故填：2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑；把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用裝置A和B，還需要在試管中放一團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，阻塞導(dǎo)氣管．停止加熱時(shí)，先將導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，是為了防止水倒吸入試管內(nèi)，使試管炸裂；故填：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，阻塞導(dǎo)氣管；水倒吸入試管內(nèi)，使試管炸裂；
（3）鐵絲盤成螺旋狀增大了與氧氣的接觸面積，所以乙中鐵絲燃燒比甲中的更劇烈；用排水法收集氣體可以在集氣瓶底部留下一部分水，防止生成的高溫濺落物炸裂瓶底，且收集的氧氣較純，所以收集上述兩瓶氧氣，最好選用收集裝置中的E；故填：鐵絲盤成螺旋狀增大了與氧氣的接觸面積；用排水法收集氣體可以在集氣瓶底部留下一部分水，防止生成的高溫濺落物炸裂瓶底，且收集的氧氣較純；
（4）①氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量=

該原子的質(zhì)量

碳原子的質(zhì)量× 1 12

=

2.657×10-26kg

1.993×10-26kg× 1 12

=16.006
②一個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的，所以一個(gè)二氧化碳分子的實(shí)際重量=1.993×10^-26kg+2.657×10^-26kg×2=7.307×10^-26kg
答：①該氧原子的相對(duì)原子重量為16.006；
②一個(gè)二氧化碳分子的實(shí)際重量是7.307×10^-26kg．

點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�涉及儀器的用途、文字表達(dá)式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí)，只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答．