13．以下是王莉同學(xué)學(xué)習(xí)之余的活動(dòng)，涉及到化學(xué)變化的是（　　）
A．用小刀刨削鉛筆B．鉛筆寫字畫(huà)畫(huà)C．焚燒草稿紙D．清理打掃灰燼

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、用小刀刨削鉛筆過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、鉛筆寫字畫(huà)畫(huà)過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、焚燒草稿紙過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
D、清理打掃灰燼過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）7個(gè)鉀原子7K．
（2）氮?dú)釴2．
（3）5個(gè)三氧化硫分子5SO3．
（4）分析KClO3中氯酸根的構(gòu)成和化合價(jià)，寫出氯酸鈣的化學(xué)式Ca（ClO3）2．
（5）最輕的氣體H2．
（6）硫酸根離子：SO42-． 
（7）負(fù)2價(jià)的硫元素：$\stackrel{-2}{S}$．
（8）過(guò)氧化氫：H2O2． 
（9）氯化鈉：NaCl．  
（10）2個(gè)氫分子：2H2．
（11）紅磷燃燒的產(chǎn)物：P2O5．  
（12）錳酸鉀：K2MnO4．
（13）地殼內(nèi)含量最多的金屬元素是Al；
（14）人體內(nèi)含量最多的元素是O；
（15）水中含有的+1價(jià)的元素符號(hào)是H．
（16）地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素組成的化合物：Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)郊游時(shí)不慎被蜜蜂蟄傷，蜜蜂的刺液是酸性的，該同學(xué)隨身攜帶的下列物品可以用來(lái)涂抹在蟄傷處，以減輕疼痛的是（　�。�
A．蘋果汁（pH約為3）B．肥皂水（pH約為10）C．礦泉水（pH約為7）D．牛奶（pH約為6.5）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．已知：“”“”“”分別代表不同種元素的原子，兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用微觀示意圖表示為：則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．如圖所示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．如圖所示中共有3種化合物分子
D．該圖所示變化過(guò)程中原子發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．我國(guó)古代將爐甘石（主要成分：ZnCO3）、赤銅礦（主要成分：Cu2O）和木炭粉為原料制得了黃銅（銅和鋅的合金，外觀似黃金），其生產(chǎn)流程如下：

回答下列問(wèn)題：
（1）赤銅礦中銅元素的化合價(jià)+1．
（2）黃銅的硬度比銅和鋅都大（填“大”或“小”）
（3）加熱時(shí)，發(fā)生的主要反應(yīng)化學(xué)方程式為：①ZnCO3$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$ZnO+CO；
②2ZnO+C$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$2Zn+CO2↑；
③2Cu2O+C$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$4Cu+CO2↑（赤銅和木炭粉反應(yīng)）．
（4）氣體A中，除二氧化碳外還有另一種生成氣體，它的化學(xué)式是CO，該氣體的一種用途是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（用化學(xué)方程式表示）．
（5）鑒別黃銅和黃金有多種方法，用灼燒法鑒別產(chǎn)生的現(xiàn)象及結(jié)論是分別灼燒兩種樣品，表面變黑的是黃銅，不變色的是黃金．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．通過(guò)下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中不正確的是（　�。�
ABCD
既說(shuō)明甲烷具有可燃性，又說(shuō)明甲烷中含有碳、氫兩種元素既說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大，又說(shuō)明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒既說(shuō)明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，又說(shuō)明氨分子能使酚酞試液變紅既說(shuō)明二氧化碳溶于水，又說(shuō)明二氧化碳能與水反應(yīng)
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．示例：硫在空氣、氧氣中燃燒，反應(yīng)物相同，但反應(yīng)現(xiàn)象不同，說(shuō)明反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同，請(qǐng)參照示例回答下列問(wèn)題：
（1）碳在氧氣不足、氧氣充足的條件下燃燒，反應(yīng)物相同，但產(chǎn)物不同．說(shuō)明反應(yīng)物的用量不同，產(chǎn)物不同，請(qǐng)寫出碳在氧氣不足時(shí)燃燒的化學(xué)方程式2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO．
（2）二氧化碳與水反應(yīng)，在常溫下生成碳酸，在葉綠體、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氧氣．反應(yīng)物相同，但產(chǎn)物不同．說(shuō)明反應(yīng)條件不同，產(chǎn)物不同．
（3）鋅粉與稀鹽酸能劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，鋅片在同濃度的稀鹽酸中反應(yīng)較慢，反應(yīng)物相同，但反應(yīng)的速率不同．說(shuō)明反應(yīng)物的接觸面積不同，反應(yīng)的速率不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．今年暑假期間，我市大部分地區(qū)遭受罕見(jiàn)洪災(zāi)．河水渾濁，水質(zhì)受到一定程度的污染，人們的生活用水必須經(jīng)過(guò)一系列凈化處理才能使用．
（1）取水樣，經(jīng)靜置、沉淀、過(guò)濾等操作除去水中不溶性雜質(zhì)，渾水變清水；然后加入活性炭，利用其吸附性，除去異味，再消毒殺菌得到生活用水．
（2）判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．
（3）愛(ài)護(hù)水資源，人人有責(zé)．請(qǐng)你提出一條防止水污染的合理化建議：禁止使用含磷洗衣粉等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備做制取氣體的實(shí)驗(yàn)．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置：

（1）請(qǐng)告訴小紅同學(xué)，上圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱b分液漏斗
（2）小雨同學(xué)打算用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其發(fā)生裝置應(yīng)選A．（填字母標(biāo)號(hào)，下同）
（3）小麗想用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，那她應(yīng)該選擇的氣體收集裝置是D；若要制得干燥的CO2，還應(yīng)該將氣體通入F裝置．

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