【題目】下列物質由原子直接構成的是

A.氯化鉀B.氧氣C.水D.汞

【答案】D

【解析】

A、氯化鉀是由氯離子和鉀離子構成的，故不符合題意；

B、氧氣是由氧分子構成的，故不符合題意；

C、水是由水分子構成的，故不符合題意；

D、汞是由汞原子構成的，故符合題意。故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里有一瓶氣體，請你來共同探究：怎樣立即確定它是不是氧氣？你認為應該用下述方法中的

A.討論B.實驗C.調查D.上網(wǎng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學進行了以下實驗：向燒杯中加入變質的氫氧化鈣固體和一定量的稀鹽酸，一段時間后固體全部溶解。他們對所得溶液中的溶質成分進行了探究。
（1）Ⅰ．探究燒杯內溶液中溶質的成分。
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么？
【猜想】猜想一：；猜想二：CaCl2和HCl；
猜想三： CaCl2、Ca(OH)2；猜想四： CaCl2、Ca(OH)2和HCl；
根據(jù)所學知識判斷，一定不成立。
（2）【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性。
【進行實驗】
實驗步驟：取少量燒杯內溶液加入試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩。
實驗現(xiàn)象1：。結論：猜想三不成立。
實驗步驟：取少量燒杯內溶液加入另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量。
實驗現(xiàn)象2：。結論：猜想一不成立，猜想二成立。
（3）【反思與拓展】
酸性較強的液體直接進入下水道，會污染環(huán)境。要處理上述燒杯內的溶液，使其溶質只含有CaCl2 ， 應向燒杯中加入過量的。
A.CaO
B.CaCO3
C.Ca(OH)2
（4）氫氧化鈉在空氣中變質的化學方程式。
（5）Ⅱ．取50g含CaCl2和HCl的混合溶液，向其中逐滴滴入溶質質量分數(shù)為5.3%的碳酸鈉溶液，同時充分攪拌。測得生成的氣體和沉淀的質量與加入的碳酸鈉溶液的質量關系如下圖所示。

①由圖可知，當碳酸鈉溶液質量加到 g時，溶液中鹽酸恰好反應完。
②原燒杯溶液中氯化鈣的質量分數(shù)。（請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2016年世界環(huán)境日，我國提出了“改善環(huán)境質量，推動綠色發(fā)展”的主題，下列做法符合這一主題的是

A.盡量選擇開私家車出行

B.自帶布袋購物

C.使用一次性餐具

D.工業(yè)污水沿河流排放

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列操作中，發(fā)生了化學變化的是

A.釀米酒B.切黃瓜C.磨豆?jié){D.剪窗花

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于物質用途的說法，錯誤的是

A.活性炭可用于防毒面具B.明礬可用于凈水

C.硬水可用于工業(yè)鍋爐用水D.空氣可用于制氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)溴元素在元素周期表中的信息與溴原子結構示意圖如圖1、2所示，則n= _____。寫出與溴元素化學性質相似的一種元素的元素符號_____，溴化鈉的化學式為_______。

用“”表示氮原子，“”表示氧原子。已知：同溫同壓下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計，圖3可表示空氣微觀模型的是_________(填字母)。

(2)水是人類重要的資源。

①目前可供人類使用的淡水資源緊缺。因此，我們要節(jié)約用水，提高用水效率。請你寫出一條節(jié)約用水的措施____________________________________ 。

②水曾被誤認為是一種“元素”。下列實驗能證明水是由氫、氧兩種元素組成的是_______。

a．水的電解 b．水的蒸發(fā) c．氫氣在氧氣中燃燒

③硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用________ 的方法降低水的硬度，除去硬水中過多的Ca2+和________(填離子符號)就可以得到軟水；檢驗一份自來水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入 ______________來鑒別。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學變化的是（　�。�

A.干冰變成二氧化碳氣體

B.冰雪融化

C.煤氣燃燒

D.酒精揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】國產(chǎn)大飛機C919機殼采用了先進的鋁鋰合金材料。已知金屬鋰（Li）的活動性比鋁強。下列有關說法錯誤的是

A.鋁鋰合金硬度大，密度小

B.鋁在空氣中表面會形成致密的氧化膜

C.鋰能與鹽酸反應，放出熱量、生成氫氣

D.鋰能與氫氣反應，生成的Li2O中Li顯+2價

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