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13.某種無色液體A和某種黑色粉末B混合后加熱,生成無色液體C和無色氣體D;另取一種黑色固體E,點燃后放入D中,發(fā)出白光,放出大量的熱,只生成無色能使澄清石灰水變渾濁的氣體F
(1)請分別寫出A、C、D、F的化學式:
AH2O2、CH2O、DO2、FCO2;
(2)黑色物質B在反應中起催化作用,寫出該反應的方程式2H2O2MnO2?2H2O+O2↑;
(3)寫出E和D反應生成F的方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

分析 根據(jù)取一種黑色固體E,點燃后放入D中,發(fā)出白光,放出大量的熱,只生成無色能使澄清石灰水變渾濁的氣體F,所以F是二氧化碳,D具有助燃性,D是氧氣,所以E是碳,無色液體A和某種黑色粉末B混合后加熱,生成無色液體C和氧氣,所以A是過氧化氫溶液,B是二氧化錳,C是水,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:(1)取一種黑色固體E,點燃后放入D中,發(fā)出白光,放出大量的熱,只生成無色能使澄清石灰水變渾濁的氣體F,所以F是二氧化碳,D具有助燃性,D是氧氣,所以E是碳,無色液體A和某種黑色粉末B混合后加熱,生成無色液體C和氧氣,所以A是過氧化氫溶液,B是二氧化錳,C是水,經過驗證,推導正確,所以A是H2O2,C是H2O,D是O2,F(xiàn)是CO2;
(2)通過推導可知,黑色物質B在反應中起催化作用,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)E和D反應生成F的反應是碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,化學方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
故答案為:(1)H2O2,H2O,O2,CO2
(2)催化,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖( I )是部分常用化學儀器或裝置,圖(Ⅱ)是部分“微型”化學儀器或裝置(用“微型”儀器做實驗,其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l/10或更少,符合綠色化學的理念).對比圖(I)圖(Ⅱ)回答以下問題:

(1)圖( I )中B的名稱分別是試管;若用D裝置除去O2中的水蒸氣,則D中應裝入的液體是濃硫酸,氣體應從a口通入(填字母).
(2)用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實驗,固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1~2小滴),相對用圖(I)儀器做實驗的優(yōu)點是①③④ (填序號):
①節(jié)約藥品用量    ②能完全消除實驗污染   ③方便個人或家庭實驗   ④若需加熱也能節(jié)約燃料
(3)圖( I )中的C裝置的作用相當于圖(II)中的裝置d (填字母),它們在實驗操作上的共同優(yōu)點是通過控制液體的加入量來控制反應速度.
(4)圖( I )中的C裝置和圖(II)中的“多用途U型管”(是在U型管中套人一個底部有小孔的具支試管)都可用做“固一液”反應制取氣體.若在反應進行中分別將兩裝置的橡膠管中部夾上鐵夾,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是:C裝置中橡膠塞會沖出(或錐形瓶可能爆炸) 而“多用途U型管”具支試管內的液體從小孔排出,U型管內的兩側液面都上升,反應停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.一氧化碳中混有少量二氧化碳,除去二氧化碳的方法是( 。
A.將氣體通過灼熱的氧化銅B.將氣體通入足量的澄清石灰水中
C.將氣體點燃D.傾倒,將上層的二氧化碳倒出

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線.下列說法正確的是( 。
A.甲物質的溶解度為60g
B.陰影部分各點對應的溶液(不包括曲線上的點)是甲的不飽和溶液,乙的飽和溶液
C.升高溫度可使不飽和的甲溶液變?yōu)轱柡?/td>
D.45℃時,兩物質各10克分別加水至恰好溶解,所得飽和溶液質量是甲小于乙

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.學;瘜W興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一有少量氣泡
木條不復燃
常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢.
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中產生大量的氣泡
木條復燃
【得出結論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經過討論,有的同學認為只有上述兩個證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗三:
實驗三:
【實驗目的】探究Al2O3在反應前后質量是否改變.
【實驗步驟】①準確稱量Al2O3(少量)的質量;
②完成實驗二;
③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾,洗滌,干燥,稱量;
④對比反應前后Al2O3的質量.
【交流討論】如果Al2O3在反應前后質量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
【提出新的問題】但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗四:
實驗四的目的是探究Al2O3的化學性質在反應前后是否改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.根據(jù)如圖中a、b、c三種物質的溶解度曲線,回答下列問題:
①t1℃時,a、b、c三種物質的溶解度由大到小順序是b>a=c.
②t2℃時,30g a物質加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液嗎?不能(填“能”或“不能”),所得溶液的溶質質量分數(shù)為33.3%.
③將t2℃時的a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時,溶液中溶質質量分數(shù)最小的是c.
④若b物質中混有少量的a,要提純b物質一般采用蒸發(fā)結晶方法.
⑤關于P點的含義的理解正確的是AB
A.t1℃時a、c兩種物質的溶解度相等
B.t1℃時a、c兩種物質的飽和溶液中溶質質量分數(shù)相等
C.t1℃時a、c兩種物質的溶液中溶質質量分數(shù)相等
D.t1℃時a、c兩種物質的飽和溶液中溶質的質量相等.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.寫出實驗室制取氧氣的文字表達式,并在表達式中相應物質的右方寫上該物質的化學符號:
(1)分解高錳酸鉀制取氧氣:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)分解氯酸鉀制取氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3)分解過氧化氫制取氧氣:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié).請根據(jù)下列實驗要求回答相關問題:
【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質.
實驗一實驗二
(1)實驗一中振蕩3個礦泉本塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中變渾濁 的瓶內發(fā)生反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O對比A瓶與C(填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應.
(2)實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是干燥的石蕊試紙無變化,濕潤的藍色石蕊試紙變紅色;結論是CO2+H2O=H2CO3 (用化學方程式表示).
實驗三實驗四
【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質溶解性的因素.
(3)實驗三目的是探究對硝酸鉀溶解性的影響;
實驗四是探究溶劑種類對物質溶解性的影響,該實驗中需要控制的變量是溫度和溶劑的量.
【活動與探究三】定量測定空氣中氧氣的含量.
實驗五
(4)實驗五中,反應的原理為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO(用化學方程式表示);
裝置一比裝置二更合理,理由是裝置一中氧氣反應的更充分.
根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表:
硬質玻璃管的容積反應前注射器中氣體體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
30mL20mL12mL
定量實驗操作中易產生誤差,如果反應前氣球中存在氣體(其量小于注射器內的空氣),而實驗后冷卻至室溫,將氣球內的氣體全部擠出讀數(shù),導致實驗測得結果偏。ㄌ睢捌 ⅰ蟆被颉盁o影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.為了發(fā)展低碳經濟,最近有科學家提出“綠色自由”構想:把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成KHCO3,然后利用KHCO3受熱易分解產生CO2的性質,把CO2從溶液中提取出來,再經化學反應使之變?yōu)榭稍偕剂霞状迹–H4O).“綠色自由”構想的技術流程如下,則下列有關說法中,錯誤的是( 。
A.吸收池發(fā)生的主要反應為CO2+K2CO3+H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KHCO3
B.分解池發(fā)生的主要反應為2KHCO3═K2CO3+CO2↑+H2O
C.由分解池分解后所得溶液X可通入吸收池再利用,其主要成分是K2CO3
D.合成塔中發(fā)生反應的化學方程式為2H2+CO2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;\;\;鉻鋅觸媒\;\;\;\;\;\;\;\;\;}}{300℃、2×105Pa}$CH4O(甲醇)

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