19．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，推理正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后由于原子個(gè)數(shù)不變，則分子個(gè)數(shù)一定不變
B．單質(zhì)中只含一種元素，則只含一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
C．催化劑的特點(diǎn)是：加快反應(yīng)速率，且質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
D．堿溶液呈堿性，則呈堿性的溶液一定是堿溶液

分析 A、根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)催化劑的特征（一變二不變），進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)顯堿性的不一定是堿溶液，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變，則分子個(gè)數(shù)可能發(fā)生改變，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
B、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，單質(zhì)中只含一種元素，則只含一種元素的純凈物一定是單質(zhì)，故選項(xiàng)推理正確．
C、催化劑的特點(diǎn)是能改變（包括加快和減慢）反應(yīng)速率，且質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
D、堿溶液呈堿性，呈堿性的溶液不一定是堿溶液，也可能是碳酸鈉等鹽溶液，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握顯堿性的不一定是堿溶液、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)、單質(zhì)的特征等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列敘述正確的是（　�。�
A．含碳元素的化合物一定是有機(jī)物
B．合金都是由兩種或多種金屬熔合而成
C．門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律
D．汽油著火，立即噴水滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．自2011年我省實(shí)施找礦戰(zhàn)略行動(dòng)以來(lái)，在銅、鉛、鋅、金、鐵、鈮、鉭等金屬方面取得找礦新成果．下列關(guān)于鐵、鋅、銅三種金屬及其合金的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．鐵在潮濕的空氣中易生銹
B．可以用鐵桶盛放硫酸銅溶液
C．可以用稀硫酸鑒別鋅與銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
D．黃銅（銅與鋅的合金）的硬度大于純銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)．

（1）為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，小華設(shè)計(jì)如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將裝有藥品的裝置放在天平上，添加砝碼，移動(dòng)游碼至天平平衡（如圖1所示），然后取下裝置，用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸，反應(yīng)后再將裝置放置于天平上，觀察到天平平衡，從而驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律．若將錐形瓶改為燒杯，則不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是裝置沒(méi)有密閉，氣體逸出．
（2）某反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示．
①X的化學(xué)式是SO2．
②根據(jù)上述微觀示意圖，可得出化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因是化學(xué)反應(yīng)前后，原子不變或原子數(shù)目和種類(lèi)不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某溶液中滴入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再滴入稀硝酸，沉淀不溶解，則該溶液中（　�。�
A．一定有SO42-B．可能有SO42-或Ag+
C．一定無(wú)Ag+D．還可能有CO32-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．從廢鋁鍋上剪下6g鋁片（表面被氧化，且含有不與酸反應(yīng)的雜質(zhì)）放在燒杯中．將100g稀鹽酸分5次加入燒杯中．測(cè)得燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表所示：
第1次第2次第3次第4次第5次
加鹽酸的質(zhì)量/g2020202020
燒杯中的質(zhì)量/g264665.985.8105.8
（1）第5次加入稀鹽酸時(shí)，燒杯中燒杯中溶質(zhì)是AlCl3、HCl
（2）求鋁片中鋁單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）
（3）在如圖中畫(huà)出生成H2的質(zhì)量與所加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系．
（4）已被氧化的鋁占未被氧化前鋁片的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．“化學(xué)撲克”牌的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物質(zhì)在常溫下能與上家的發(fā)生反應(yīng)，即可出牌．下圖表示的是某局牌的最后一輪，桌面上是一張“氫氧化鈉”的牌，A、B、C、D四位玩家手中都剩下一張牌（如圖）．

（1）若本局每一位玩家的牌都能出掉，則四位玩家的出牌順序?yàn)椋杭住鶧→B→A→C（填玩家編號(hào)）
（2）寫(xiě)出（1）出牌順序中氫氧化鈉與下一位玩家的牌發(fā)生的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓；B玩家的牌與上一位玩家的牌所發(fā)生的化學(xué)方程式Mg+CuSO4=MgSO4+Cu，該反應(yīng)的基本類(lèi)型為置換反應(yīng)．
（3）如果本局只有最末一位玩家的牌出不掉，你認(rèn)為該玩家是Fe2O3（填化學(xué)式），他們的出牌順序可能為：甲→HCl→Mg→CuSO4（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．碳在空氣中燃燒：發(fā)白光，放熱，生成一種使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體
B．將鋁片加入到盛有足量的稀硫酸的燒杯中：白色固體表面有氣泡，固體減少，放熱
C．將過(guò)量鹽酸加入到滴有石蕊溶液的氫氧化鈉溶液中：溶液由藍(lán)色變?yōu)榧t色
D．氫氣在空氣中燃燒：產(chǎn)生藍(lán)色火焰，放熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．元素家族新成員--鉨（nǐ）
2016年6月8日，國(guó)際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)正式發(fā)布113號(hào)等四種新元素的英文名稱(chēng)和元素符號(hào)．2017年5月9日，我國(guó)發(fā)布了這四種元素的中文名稱(chēng)．其中113號(hào)元素的元素符號(hào)為Nh，中文名稱(chēng)為“鉨”．圖中，甲為鉨原子結(jié)構(gòu)示意圖，乙為鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題；
（1）甲中x=3．
（2）鉨元素與鋁元素在元素周期表中處于同一族．
（3）在化學(xué)反應(yīng)中，鉨原子形成離子的符號(hào)為Nh3+．
（4）根據(jù)鉨和鋁的結(jié)構(gòu)，理論上鉨的金屬活動(dòng)性比鋁強(qiáng)，試預(yù)測(cè)鉨可能與哪些物質(zhì)反應(yīng)？（寫(xiě)出兩種不同類(lèi)別的物質(zhì)的化學(xué)式即可）O2，HCl．

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